بررسی تاثیر معماری محیط های آموزشی در یادگیری دانش آموزان دبستان

با توجه به ضعف های معماری ساختمانهای آموزشی بخصوص مدارس مطالعات این مراکز امری حیاتی محسوب میشود.تحقیقات نشان می دهد یکی از عوامل بسیار موثر تربیتی در مدارس نوین، کیفیت معماری درمحیط های یادگیری است .در مدارس نوین، فضاهای آموزشی تنها یک محیط خشک و بی روح و فاقد تاثیر در فرآیند یادگیری محسوب نمی گردد بلکه به عنوان عاملی زنده، پویا و بسیار تاثیرگذار بر کیفیت فعالیتهای آموزشی و پرورشی دانش آموزان ایفای نقش می کند .در این نگرش تعلیم و تربیت دانش آموزان تنها تحت تاثیر کلام معلم نمی باشد، از این رو طراحی فضاهای با هویت، رعایت استانداردها و شاخصه های کیفی، نیز توجه به ویژگیها و نیازهای روحی و جسمی کاربران در سنین مختلف از عوامل بسیار مهم و تاثیرگذار در بالا بردن سطح کیفی محیط های یادگیری محسوب می شود .از طرفی توجه به شاخصه های عملکردی، اصول ومبانی زیبایی شناختی در طراحی فضاهای کالبدی آموزشی علاوه بر پاسخگویی به نیازهای روحی و جسمی کاربران، موجب شکوفایی و پرورش استعدادها و خلاقیت آنها خواهد شد.در مقاله حاضر به بررسی معماری محیط های آموزشی در یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

معماری ، آموزشی ، مدارس ، فضاها ، یادگیری