اخلاق در یادگیری الکترونیکی: پیش نیازها و راهکارهای اجرایی

مقدمه و هدف: تکنولوژی به تمام عرصه های زندگی وارد شده و آموزش و یادگیری هم از این قاعده مستثنی نبوده اند. این فناوری مانند فناوریهای دیگر چالشهایی را به همراه دارد. یکی از این چالشها معضلات اخلاقی است. فلسفه آموزش، اخلاق است و از آنجائی که یادگیری الکترونیکی شکل نوین آموزش است، بحث عملکرد پروفشنال و اخلاقی در این جا نیز بسیار ضروری می باشد.مواد و روش ها: این مطالعه، یک پژوهش کیفی و از نوع content analysis می باشد. اطلاعات از طریق مصاحبه باز عمیق نیمه ساختارمند و تکنیک بحث گروهی متمرکز جمع آوری شده و از طریق تداعی معنا تحلیل شدند. نمونه گیری به صورت هدفمند و به روش گلوله برفی تا رسیدن به اشباع داده ها ادامه یافت و تعداد مصاحبه شوندگان 10 نفر و شامل اساتید، دانشجویان و فارغ التحصیلان بود. تعداد 5 نفر در جلسه بحث گروهی دانشجویی و تعداد 7 نفر در بحث گروهی فارغ التحصیلان شرکت داشتند.یافته ها: نتایج حا صل از این مطالعه نشان داد برای ر سیدن به نظام یادگیری الکترونیکی اخلاقی، مهیا نمودن پیش نیازهای اساسی این حوزه یعنی عوامل درون فردی، حاکمیت محیطی، صلاحیت تکنیکی، توانمندی مدرس، قوانین اجرایی و هویت مذهبی اهمیت بسیاری دارد. راهکارهای مورد توصیه جهت تبیین عملکرد حرفه ای در اساتید، مطالعه اهداف و سیا ستهای ایجاد نظام یادگیری الکترونیکی، مطالعه ا سناد بالاد ستی و تحلیل محتوای مو ضوعی، تشکیل کارگروه جهت اولویت بندی مولفه ها، تدوین تاکسونومی، برر سی پیش نویس با برگزاری جلسات نقد با حضور متخصصان و جمع آوری بازخورددهای فراگیران و تهیه فهرست نهایی می باشد.نتیجه گیری: برای داشتن نظام یادگیری الکترونیکی اخلاقی شایسته ا ست تمامی افرادیکه به این حوزه وارد می شوند چه استاد و چه دانشجو به وظایف خود واقف بوده و به آنها متعهد باشند . با داشتن تعاملاتی حرفه ای، علمی و اخلاقی می توان امیدوار بود که نظام نوین آموزشی بتواند به هدف و غایت خود که همان شکوفایی نسل جوان و جامعه ای آرمانی است دست یابد.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، یادگیری الکترونیکی ، پروفشنالیزم.