نقش عوامل فردی بر ادراک دانشجویان کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه های مختلف از محتوای حرفه

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر عوامل فردی و ادراک دانشجویان کارشناسی ارشد حسابداری از محتوای حرفه می باشد.مدل این تحقیق با استفاده از متغیرهای خصوصیات دموگرافیک، صفت شخصیتی (خلاقیت) و لذت از رشته به عنوان متغیرمستقل و متغیر ادراک فرد در مورد حرفه به عنوان متغیر وابسته شکل گرفته است. روش تحقیق این پژوهش، از نظر هدف،کاربردی بوده و برحسب روش تحقیقی همبستگی است که با بکارگیری ابزار پرسشنامه و روش پیمایشی، داده های مورد نیازجمع آوری شده است. جامعه ی آماری این تحقیق، دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه های فردوسی مشهد، غیرانتفاعی امام رضا (ع) و آزاد اسلامی واحد قاین در نیمسال اول سال تحصیلی 95-1394 بوده است. نمونه آماری در این تحقیق به روش گزینشی انتخاب شده و حجم نمونه 144 نفر بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماریکلموگروف اسمیرنف، آزمون t ، ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن انجام شده است.نتایج پژوهش نشان میدهد که بین صفت شخصیتی فرد (خلاقیت) و ادراک او در مورد حرفه رابطه معنادار و منفی وجوددارد و افراد متأهل نسبت به مجردها درک منفیتری از رشته حسابداری دارند و همچنین هر چه فرد از خلاقیت بالاتریبرخوردار باشد، از رشته حسابداری لذت کمتری میبرد و هرچه از رشته تخصصی لذت بیشتری برده شود، به همان میزانادراک مثبت تری از حرفه دارند. افراد شاغل نسبت به افراد غیر شاغل درک بهتری از رشته داشته و نیز بر صفت شخصیتیفرد نیز اثر مثبت دارد. بین ویژگیهای دموگرافیک سن و جنسیت با ادراک فرد در مورد حرفه رابطه معنی داری وجود نداردو این ویژگی ها بر ادراک فرد در مورد حرفه تأثیر نمی گذارند. همچنین بین سن، جنسیت و صفت شخصیتی فرد (خلاقیت)رابطه معنی داری وجود ندارد و این ویژگی ها بر صفت شخصیتی فرد (خلاقیت) بی تأثیر است. این پژوهش می تواند در راستایارتقاء بینش دستاندرکاران امر آموزش حسابداری مفید باشد، به علاوه، پیشنهاداتی را جهت بهبود و اثربخشی بیشتر نتایجحاصل از آن ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

صفت شخصیتی (خلاقیت) ، ادراک ، آموزش حسابداری