تاثیر آموزش ویدیویی بر راحتی و رضایتمندی بیماران تحت آنژیوگرافی عروق کرونر مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی قلب فرشچیان در سال 1395-1396

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 646

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

AMSMED19_013

تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397

چکیده مقاله:

مقدمه: بیماری های قلبی عروقی شایع ترین علت مرگ در سراسر جهان می باشد. کاتتریزاسیون قلبی شناخته شده ترین مداخله همودینامیکی و تکنیک تشخیصی مورد استفاده در سال های اخیر است. در اغلب موارد روش های تشخیصی تهاجمی، همراه با استرس و نگرانی برای بیمار است. این نگرانی بالا می تواند راحتی و رضایتمندی بیمار را تحت تاثیر قرار دهد. لذا این پژوهش با هدف آموزش ویدیویی بر راحتی و رضایتمندی بیماران تحت آنژیوگرافی عروق کرونر انجام گرفت. مواد و روش ها: این مطالعه، یک پژوهش کارآزمایی بالینی بود که طی آن 88 بیمار کاندید آنژیوگرافی در بیمارستان قلب فرشچیان به صورت در دسترس انتخاب و سپس به دو گروه کنترل و مداخله تخصیص یافتند. در این پژوهش از آموزش ویدیویی جهت آموزش به بیماران جهت مراقبت های قبل، حین و پس از آنژیوگرافی استفاده شد. رضایتمندی بیماران بعد از آنژیوگرافی و راحتی بیماران قبل و پس از انجام پروسه آنژیوگرافی مورد ارزیابی قرار گرفت. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS با آزمون های توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‎ها: بیماران هر دو گروه کنترل و مداخله از نظر متغیرهای دموگرافیک همگن بودند و تفاوت آماری معنی داری بین آن ها در شروع مطالعه وجود نداشت. پس از انجام مداخله، رضایتمندی بیماران گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل میانگین و انحراف معیار بالاتری داشت و تفاوت معنی داری بین آنها وجود داشت (0/001˂p). هم چنین یافته های حاصل از این مطالعه نشان داد که آموزش ویدیویی باعث افزایش راحتی در بیماران گروه مداخله نسبت به گروه کنترل شده است (0/001˂p). نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که آموزش ویدیویی می تواند رضایتمندی و راحتی بیماران را ارتقاء بخشد، لذا با توجه به کارآمدی این روش، می تواند به عنوان آموزشی موثر برای بیماران در انتظار آنژیوگرافی مورد استفاده قرار گیرد.

نویسندگان

مرتضی شمسی زاده

مربی دانشگاه علوم پزشکی همدان، ایران

خدایار عشوندی

دانشیار دانشگاه علوم پزشکی همدان، ایران

یونس محمدی

استادیار عضو هییت علمی دانشگاه علوم پزشکی همدان، ایران

احسان موحدی تبار

دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران