نقش اخلاق کاری تعهد سازمانی معلمان متولیان امور آموزش در ذهنیت پیشرفت دانش آموزان پذیرش نقش شهروندی در جامعه

ذهنیت انگیزه پیشرفت یک محرک مهم در سازمانها است. زیرا بسیاری از مشاغل مدیریتی سمت های کارآفرین خطرپذیر نیاز به چنین انگیزه هایی برای دستیابی به موفقیت دارند همچنین مدیران برجسته برای بالا بردن عزت نفس کارکنان باید نهایت سعی خود را بکنند تا افراد خود باور داشته باشند کارهایی را که باید انجام دهند به نحو احسن به انجام برسانند. رشد توسعه نظام های آموزشی یکی از وجوه مشخص عصر ماست. این امر به ویژه در چند دهه اخیر درکشورهای جهان سوم به مسیله ای مهم مبدل شده است. از سویی، تقاضا برای آموزش پرورش،رشد بی سابقه پیدا کرده است واز سوی دیگر ،ضرورت تغییر در تصمیم گیری وسیاست گذاری بهبود ایجاد فرصت های برابر آموزشی برای همگان نقش مدیریت نظام آموزشی را به وظیفه ای سنگین وپر مسیولیت مبدل ساخته است. زیر بنای همه ارزش ها در سازمان، ارزش های اخلاقی تعهد سازمانی می باشد، این ارزش ها به استقرار وحفظ استانداردهایی کمک می کند که می تواند بر هدایت افراد به سوی اقداماتی که برای سازمان مطلوب است تاثیر بگذارد. در این راستا هدف این مطالعه بررسی نقش اخلاق کاری تعهد سازمانی معلمان متولیان امور آموزش در ذهنیت پیشرفت دانش آموزان پذیرش نقش شهروندی در جامعه می باشد. این پژوهش از حیث روش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان متولیان امور آموزشی شهر تهران است. همچنین برای تجزیه تحلیل فرضیات پژوهش از نرم افزار SPSS PLC استفاده می شود. با توجه به سطح معناداری به دست آمده برای فرضیات پژوهش مقایسه آن با میزان خطای مجاز p<0.05 با اطمینان 95 درصد فرض آماری رد می شود یعنی تمامی فرضیات پژوهش مورد تایید قرار می گیرد. با توجه به مقدار ضریب مسیر به دست آمده می توان گفت که تمامی اخلاق کاری تعهد سازمانی رابطه مثبت معناداری با ذهنیت پیشرفت تحصیلی پذیرش نقش اجتماعی در جامعه دارند.

کلیدواژه ها:

اخلاق کاری ، تعهد سازمانی ذهنیت پیشرفت دانش آموزان ، پذیرش نقش شهروندی