بررسی نقش فضای نیمه باز در گشایش و استمرار کلاس های درس به فضای باز در مدارس

کودکان به مثابه سرمایه های هر شهر وکشوری محسوب می شوند. سرمایه هایی که به مراتب گرانبهاتر از منابع اقتصادی مطرح هستند. توجه به ایجاد محیطی مناسب برای رشد کودک و آشنایی با نیازها و سرشت نظری او که در دوران کودکی به آن نیازمند است، زمینه رشد درست شخصیتی و تربیتی او را به عنوان نسل سالم فردا فراهم می آورد. از آنجایی که یکی از اهداف بلندمدت تعلیم و تربیت، دادن امکان رشد و شکوفایی استعدادها و مسئولیت به کودکان با ضرایب هوشی متفاوت است فقط فضاهای باز و انعطافپذیر و نظامی پویا می تواند امکانات آموزشی لازم را در اختیار تک تک یادگیرندگان قرار دهد. بنابراین برای کشاندن کلاس های درس به فضای باز و تلفیق فضای باز و بسته، به فضایی واسط، نیمه باز یا آستانه نیاز داریم چرا که بهترین راه اتصال دو فضا و ایجاد سلسله مراتب فضایی می باشد. در این پژوهش با پرداختن به مفهوم فضا و یادگیری، به اهمیت فضای باز برای آموزش در دوران کودکی پرداخته شده و فضای نیمه باز را به عنوان عاملی مهم در این گشایش فضایی معرفی می کند.

کلیدواژه ها:

فضای نیمه باز ، آستانه ، گشایش فضایی ، فضای باز مدارس