بررسی میزان اثربخشی استفاده از پاورپوینت در تدریس از دید دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد درسال 1395

زمینه و هدف:نحوه تدریس، نوع و شیوه استفاده از رسانه های آموزشی می تواند در جلب فراگیران، میزان یادگیری و عملکرد آن ها در آزمون نهایی تاثیر داشته باشد. نرم افزار پاورپوینت یکی از ابزارهایی است که استفاده از آن در محیط های آموزشی به وفور به چشم می خورد. این مقاله به بررسی میزان اثربخشی استفاده از پاورپوینت در تدریس از دید دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد می پردازد.مواد و روش ها:این مطالعه، مطالعه ای توصیفی است و به صورت مقطعی در دانشگاه علوم پزشکی یزد انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای محقق ساخته بود که اثربخشی پاورپوینت را در چهار بعد اصلی ماهیت پاورپوینت، استفاده مناسب، استفاده نامناسب و عوارض استفاده نامناسب بررسی می کرد. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با بهره گیری از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها:از نظر دانشجویان مورد مطالعه، پاورپوینت به میزان 70 % به عنوان ابزار آموزشی مورد قبول دانشجویان است. همچنین در 71/ 35 % درصد موارد به درستی استفاده شده است. میزان استفاده نامناسب از این نرم افزار 85 / 56 % درصد است که در 63 / 1% موارد استفاده نامناسب با عوارضی همراه بوده است.بحث و نتیجه گیری:اگرچه استفاده به جا و مناسب از نرم افزار پاورپوینت می تواند به عنوان یک ابزار قدرتمند اموزشی لحاظ شود؛ با این حال استفاده نامناسب آن باعث خستگی و دلزدگی دانشجویان شده و میزان مشارکت دانشجویان را به شدت می کاهد

کلیدواژه ها:

آموزش دانشجویان ، کیفیت آموزش ، اثر بخشی پاورپوینت در تدریس