طراحی و تدوین چارچوب برنامه ی درسی شایستگی محور در رشته ی تکنولوژی جراحی

مقدمه: تکنولوژیست های جراحی بخش بزرگ و مهمی از پرسنل نظام سلامت را تشکیل می دهند. تربیت این نیروی عظیم تاثیر بسزایی بر سلامت جامعه خواهد داشت. یکی از راه های کسب اطمینان از توانمندی های آنان، طراحی و تدوین یک برنامه ی درسی شایستگی محور جهت آموزش دانشجویان است. لذا این مسئله موجب توجه به آموزش دانشجویان تکنولوژی جراحی از ابعاد گوناگون گردیده است. این مطالعه با هدف واکاوی این ابعاد و بحث پیرامون آن ها صورت گرفته است. روش بررسی: در این مطالعه با استفاده از واژه های کلیدی آموزش دانشجویان تکنولوژی جراحی، محیط اتاق عمل، طراحی برنامه ی شایستگی محور، مقالات مرتبط از سال 2000 تا 2019 در بانک های اطلاعاتی شامل گوگل اسکالرGoogle Scholar ) ( پابمد PubMed ) و جهاد دانشگاهی انتخاب شدند و بر اساس حیطه های مطرح در آموزش تکنولوژیست های جراحی بررسی شدند که نهایتا 20 مقاله انتخاب گردید. یافته ها: با توجه به مطالعات صورت گرفته، در طراحی و تدوین چارچوب برنامه ی درسی شایستگی محور در رشته ی تکنولوژی جراحی می بایستی به مواردی توجه شود. شایستگی های فنی که به توصیف اجزای بنیادین شایستگی دانشجویان می پردازد مانند توانایی حل مسئله ی مربوط به زمان بندی و مشکلات فنی و داشتنم توانایی استفاده از تکنیک ها، مهارت ها و ابزار جدید در محیط اتاق عمل. شایستگی های رفتاری که جنبه های فردی شایستگی دانش آموختگان را توصیف می کند مانند مهارت بهره گیری از مشورت دیگران و مهارت ایجاد و توسعه ی مشارکت میان پرسنل اتاق عمل و مهارت حفظ آرامش در شرایط بحرانی. شایستگی های زمینه ای که به توصیف اجزایی از شایستگی دانش آموختگان می پردازد که به اطلاعات محیطی آن ها مربوط می شوند مانند شناخت کافی از محیط اتاق عمل و مهارت به کارگیری آموخته ها در محیط استرس زای اتاق عمل. شایستگی های ادراکی یعنی توانایی درک پیچیدگی ها و شرایط بحرانی در اتاق عمل مانند مهارت کنترل ریسک و بحران ها و دارا بودن خلاقیت و ایجاد شیوه های ابتکاری در برخورد با مسائل پیش آمده در محیط اتاق عمل. نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش و تاثیر ابعاد و مولفه های بیان شده، باید تلاش های گسترده ای در راستای گنجاندن این ابعاد در برنامه ی درسی دانشجویان تکنولوژی جراحی صورت گیرد. از طرف دیگر، اولویت بندی مولفه ها و ترتیب توجه به آن ها باید مد نظر کارشناسان و دست اندرکاران برنامه ی درسی به منظور بالا بردن کیفیت خدمات عرضه شده به بیماران قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، برنامه ی درسی ، برنامه ی درسی شایستگی محور ، دانشجویان تکنولوژی جراحی