مقایسه مولفه های کیفیت روابط زناشویی زنان معلم متاهل و خانه دار (مطالعه موردی: شهرستان الیگودرز)

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه کیفیت روابط زناشویی زنان معلم متاهل و خانه دار شهرستان الیگودرز بود. این پژوهش به صورت علی- مقایسه ای انجام شده است و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه زنان معلم متاهل و شاغل در مقطع ابتدایی شهرستان الیگودرز در سال تحصیلی جاری (200 نفر) و همچنین، زنان خانه دار شهرستان الیگودرز نیز به عنوان گروه مقایسه بوده اند. با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران تعداد 132 نفر از زنان معلم و 132 نفر از زنان خانه دار شهرستان الیگودرز به عنوان گروه مقایسه و همتا انتخاب شده اند. روش نمونه گیری زنان معلم به صورت هدفمند غیرتصادفی و همتاسازی گروه نمونه بر حسب سن، جنس، میزان تحصیلات و تعداد فرزندان انجام شده است. برای اندازه گیری متغیر های پژوهش از مقیاس پرسشنامه کیفیت روابط زناشویی (باسبی، کران، لارسن و کریستنسن، 1995) استفاده شده است. داده ها توسط آزمون های آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون استودنت) و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها: نتایج حاکی از آن بود که زنان معلم و خانه دار شهرستان الیگودرز از نظر توافق، رضایت و انسجام تفاوت معناداری دارند. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش به نظر می رسدشاغل بودن زنان، سهم قابل توجهی در بهبود کیفیت روابط زناشویی داشته است.

کلیدواژه ها:

انسجام زناشویی ، توافق زناشویی ، رضایت زناشویی ، زنان معلم متاهل و زنان خانه دار ، کیفیت روابط زناشویی