رابطه خلاقیت و هوش چندگانه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اهواز

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خلاقیت و هوش های چندگانه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اهواز در سال تحصیلی 1394-95 بود . جامعه آماری این پژوهش شامل40000نفر دانشجو بود که با استفاده از جدول کرسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای تعداد 380 نفر(190 نفردختر و 190 نفرپسر ) از دانشجویان انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. ابزار های مورد استفاده در این پژوهش شامل: پرسشنامه خلاقیت((MPPT تورنس، پرسشنامه هوش های چندگانه گاردنر و معدل تحصیلی به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی می باشند. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین خلاقیت و هوش های چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون مرحله ای نیز نشان داد که متغیر هوش های چندگانه بهترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانشجویان می باشند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، هوش های چندگانه ، پیشرفت تحصیلی.