بررسی اندیشه های تربیتی ملاصدرا و تطبیق آن با اندیشه های فلسفی تربیت از دیدگاه ارسطو

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی آراء فلسفی و تربیتی از دیدگاه ارسطو و ملاصدرا است. روش مورداستفاده در این تحقیق تحلیلی -توصیفی و از نوع روش جرج بردی است که شامل توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه می باشد. جامعه تحقیق شامل کلیه کتاب ها، پایان نامه ها، مجلات، سایت های اینترنتی و پژوهش ها و تحقیقات مرتبط با موضوع تحقیق می باشد و بر این اساس از منابع مرتبط با موضوع تحقیق استفاده شده است. ابزار پژوهش نیز فیش برداری بوده است. از آنجایی که ارسطو نماینده مکتب رئالیسم و صدرالمتالهین از بزرگ ترین فلاسفه اسلامی است، پژوهشگران بر آن شدند که با مطالعه نظری آراء فلسفی، چهار مولفه هستی شناسی، انسان شناسی ، ارزش شناسی ، معرفت شناسی و آراء تربیتی از نظر ارسطو و ملاصدرا را به روش بردی مورد مقایسه قرار دهند. لازم به ذکر است، تاکنون مقاله ای با محوریت قیاس دیدگاه فلسفی و تربیتی این دو فیلسوف انجام نشده است و از این جهت نیاز به انجام چنین پژوهشی مشهود است. یافته های پژوهش نشان داد، اگر چه در بسیاری از موارد نظرات این دو فیلسوف مشابه است؛ اما تفاوت در گستره دید آن ها مشهود می باشد. بر اساس یافته های تحقیق می توان از آراء ارزشمند این دو متفکر در جهت ایجاد تغییرات سودمند در نظام آموزشی بهره گرفت. لذا امید است، در آینده پژوهش هایی از این قبیل جهت کیفیت بخشی به نظام آموزشی صورت پذیرد.

کلیدواژه ها:

آراء فلسفی ، آراء تربیتی ، ارسطو ، ملاصدرا