رابطه تاب آوری در برابر استرس با سازگاری اجتماعی و انتخاب هدف در دانش آموزان

هدف این پژوهش تعیین رابطه بین تاب آوری در برابر استرس با سازگاری اجتماعی و انتخاب هدف می باشد. جامعه آماریپژوهش، دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه ی منطقه مرکزی شهر تهران بود، که 370 نفر از دانش آموزان با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از دبیرستان های شهر تهران انتخاب شدند. در این پژوهش برای سنجش تابآوری در برابر استرس از پرسشنامه تاب آوری در برابر استرس از مقیاس تاب آوری (Connor and Davidson,2003) وبرای سنجش سازگاری اجتماعی از پرسشنامه سازگاری اجتماعی و برای سنجش انتخاب هدف از پرسشنامه جهت گیری هدف(Elliott and McGregor,2003) استفاده شد. داده های جمع آوری شده از این پرسشنامه ها با روش های آماری توصیفیو استنباطی، همبستگی پیرسون (جهت بررسی رابطه متغیرها) و تحلیل واریانس چندگانه (جهت تعیین میزان واریانس قابل پیشبینی متغیر وابسته از طریق متغیر مستقل) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که رابطه بین تاب آوری در برابراسترس با سازگاری اجتماعی و انتخاب هدف مستقیم و معنادار و رابطه بین تاب آوری در برابر استرس و جهت گیری یادگیرینیز به صورت مستقیم و معنادار می باشد. همچنین بین تاب آوری در برابر استرس و عملکرد گرایشی رابطه معنادار وجود ندارد.و رابطه عملکرد اجتنابی و بلاتکلیفی در جهت گزینی هدف با تاب آوری در برابر استرس و سازگاری اجتماعی به صورتمعکوس و معنادار می باشد.

کلیدواژه ها:

نوجوان ، تاب آوری در برابر استرس ، سازگاری اجتماعی ، جهت گیری یادگیری ، عملکرد