مقایسه مبانی تربیتی فارابی و لاک با تاکید بر آموزش پیش دبستانی
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 479
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP03_019
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر مقایسه مبانی تربیتی فارابی و لاک با تاکید بر آموزش پیش دبستانی بود. فارابی انسان را موجودی اجتماعی میداند که میتواند در سایه زیست اجتماعی و تعامل با دیگر همنوعان خود، نیازهایش را برطرف کند. او غایت زندگی انسان را تحصیل سعادت دنیوی و اخروی تلقی میکند که سعادت دنیوی مقدمه ای برای رسیدن به سعادت اخروی است و این مهم جز از طریق کسب فضایل چهارگانه و عمل به فضایل میسر نیست. اما چون هیچ انسانی مفطور بر فضایل نیست، از اینرو برای شناخت آنها و نیز چگونگی کسب و تحصیل و عمل بدانها نیازمند به معلم و راهنماست که این امر اهمیت زیاد تعلیم و تادیب را در نظر فارابی نمایان میکند.در مقابل لاک نقش تجربه و حواس را در آموزش فرد پررنگ تر می داند. همچنین مانند فارابی به دنبال یافتن سعادت اخروی نیست و انسان را تابع منطق لذت می داند.وی کمتر از فارابی به تفاوت های فردی توجه دارد اما بیش از فارابی انسان را در امر آموزش مستقل و متکی به خود می داند و همچنین ضمن رد اصول فطری اخلاقی از غایت گرایی مانند فارابی جهت ایجاد یک مدینه فاضله پرهیز می کند.اهداف تربیتی لاک مادی تر و دنیوی تر از فارابی است و به قولی می توان گفت واقع بینانه تر و به زندگی انسان امروزی نزدیک تر است.
کلیدواژه ها:
فارابیو لاکو آموزش پیش دبستانی
نویسندگان
آمنه صادقی زرینی
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
محمدرضا سرمدی
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران