افزایش توانایی یادگیری واژگان زبان دوم در دانش آموزان پیش دانشگاهی در ایران از طریق شرح واژه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 635
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARTHUMAN01_012
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی سه نوع شرح واژه در یادگیری زبان دوم می پردازد.برای همین منظور, 90 دانش آموز پیش دانشگاهی شهرستان مشگین شهر به سه گروه شامل بدون شرح واژه, با شرح واژه به زبان اول (فارسی) و شرح واژه به زبان دوم (انگلیسی) تقسیم و تاثیر آنها روی درک مطلب این دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. از گروهها خواسته شد متنی را که برای ارزیابی درک مطلب آنها از قبل تعیین شده بود مورد مطالعه قرار دهند.یک آزمون چهار گزینه ای بلافاصله بعد از مطالعه متن برای ارزیابی میزان یادگیری و ماندگاری واژگان زبان دوم در طول زمان از دانش آموزان بعمل آمد و از همه شرکت کنندگان خواسته شد نظرات و برداشت خود را در مورد یادگیری متن و واژگان داده شده و رابطه آنها با انواع شرح واژه ها بیان کنند .تفاوت قابل توجهی بین دو گروه بدون شرح واژه و دارای شرح واژه در نتیجه این آزمون بدست آمد. و در رابطه با انواع شرح واژه ها بیشتر شرکت کنندگان ترجیح دادند از شرح واژه به زبان دوم به دلیل سیستم سنجش و ارزیابی آموزش عمومی زبان انگلیسی در ایران استفاده کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عیسی قربان زاده
دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی,دانشگاه ارومیه
جواد غلامی
استاد یار دانشگاه,دانشکده زبان و ادبیات, ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :