ارتباط مهارتهای مطالعه و عوامل آموزشی با عملکرد تحصیلی دانشجویان پیام نور

پژوهش حاضر به بررسی عوامل مؤثر برعملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد مشهد میپردازد. متغیرهای مورد مطالعه در این پژوهش: مهارتهای مطالعه و عوامل آموزشی میباشد.جامعهی پژوهش را کلیهی دانشجویاندانشگاه پیام نور مشهد تشکیل میدهند و تعداد 733 نفر بر اساس جدول مورگان، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدهاند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از: پرسشنامهی مهارتهای مطالعه با 73 گویه و پرسشنامهی عوامل آموزشیبا 73 گویه که برای تجزیه و تحلیل دادهها در آمار استنباطی از آزمون های لون )برابری واریانسها(، آنالیز واریانس یکطرفه،آزمونهای معادل آنالیز واریانس،آزمون کایدو استقلال سطر و ستون در جداول توافقی، رگرسیون، welch و آزمون توکی بهره گرفتم. یافتهها حاکی از این است که عملکرد تحصیلی دانشجویان با عوامل آموزشی دانشگاه رابطه نداشته ولی همبستگی بین عملکرد تحصیلی با مهارتهای مطالعه معنادار بوده است؛ در نهایت تحلیل رگرسیون نشان داد که مهارتهای مطالعه دانشجویان بیشترین سهم را در تبیین موفقیت تحصیلی دانشجویان برعهده دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، مهارتهای مطالعه ، عوامل آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، افت تحصیلی