تاثیربازی درمانی گروهی بر خودپنداره دانشآموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان کنگاور

هدف پژوهش حاضر تاثیر بازی درمانی گروهی بر خود پنداره دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان کنگاور بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر، مدارس راهنمایی شهر کنگاور در سال تحصیلی 94-93 بود. از این جمعیت، بیست نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب و در دوگروه ده نفری آزمایش وکنترل گمارده شدند. افراد گروه آزمایش ده جلسه در مداخلات بازی درمانی گروهی شرکت داده شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، مقیاس خودپندارهSCQ) راج کمارساراسوت ) 4499 ( بود، دادههای به دست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های این پژوهش نشان داد که بازی درمانی گروهی به طور معناداری باعث افزایش خود پنداره دانش آموزان در مرحله پس آزمون شد و تفاوت بین میانگین نمره خود پنداره در گروه آزمایش و گواه در مرحله پس آزمون معنادار می باشد و بیانگر این است که بازی درمانی به شیوهی گروهی تاثیر مثبتیبرخود پنداره دانش آموزان دارد. بنابراین با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت بازی درمانی گروهی در افزایش خود پنداره دانش آموزان دختر موثر است. از این رو پیشنهاد می شود از این شیوه درمانی در مدارس و مراکز تربیتی استفاده گردد

کلیدواژه ها:

بازی درمانی گروهی ، خودپنداره ، دانشآموزان