بررسی وضعیت نابرابری در دسترسی به معلمان دوره ابتدایی شهرستان دهلران

پژوهش حاضر، نوعی مطالعه اسنادی میباشد و اطلاعات و دادههای مربوط به دانش آموزان و معلمان از طریق فرمهای اطلاعاتی محققساخته، طبقهبندی و تنظیم شدهاند. سپس به منظور تعیین میزان بهرهمندی و دسترسی به معلمان مقطعابتدایی، با کمک آمار توصیفی و از طریق شاخص انتخاب و نسبت دانشآموز به معلم، دادهها و اطلاعات مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در زمینه دسترسی دانش آموزان مناطق و نواحی شهری و روستایی به تفکیک جنسیت به معلمانمقطع ابتدایی، در مناطق شهری گروه پسران نسبت به دختران برخوردارتر هستند، اما در نواحی روستایی دختران نسبت بهپسران دسترسی بیشتری به معلمان مقطع ابتدایی دارند. اما در سطح کل شهرستان، مناطق شهری نسبت به روستایی و پسران نسبت به دختران به تعداد معلمان بیشتری دسترسی داشته و از این حیث برخوردارترند. در کل معلمان شهری دارای سطح سواد بالاتری نسبت به معلمان روستایی هستند

کلیدواژه ها:

نابرابری ، بهره مندی ، معلمان ، دوره ابتدایی