بررسی رابطهی بازیهای رایانهای و ویدیوئی با میزان پرخاشگری دانشآموزان پسردورهی راهنمایی ناحیهی یک کرمانشاه

این پژوهش با هدف بررسی رابطهی بازیهای رایانهای و ویدیوئی با میزان پرخاشگری دانشآموزان پسر دورهی راهنمایی کرمانشاه اجرا شد. آزمودنیهای پژوهش شامل 011 دانش آموز پسر پایهی دوم و سوم راهنمایی بودند که بهروش نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. روش پژوهش مورد استفاده، توصیفی از نوع همبستگی بود. به منظور تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون های آماری ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون و آزمون کای دو استفاده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات نیز شامل، پرسشنامهی استاندارد سنجش پرخاشگری باس و پری و پرسشنامهی محققساختهی بازیهای رایانهای و ویدئویی بود. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که، بین استفاده از بازیهای رایانهای و ویدیوئیبا میزان پرخاشگری دانشآموزان رابطهی معنیداری وجود دارد. همچنین بین استفاده از بازیهای رایانهای و ویدیوئی بامیزان پرخاشگری دانشآموزان با توجه به میزان پیشرفت تحصیلی، مدت زمان انجام بازی، محل و نوع بازی، سطح تحصیلات والدین آنها رابطهی معنیداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، بازیهای رایانهای و ویدئویی ، پیشرفت تحصیلی