بررسی رابطه خودشناسی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره دوم مقطع متوسطه منطقه الوار گرمسیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودشناسی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره دوم مقطع متوسطه منطقه الوار گرمسیری انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانشآموران دوره دوم مقطع متوسطه منطقه الوار گرمسیری در نظر گرفته شدند که در سال 3141 49 به تحصیل - مشغول بودند. نمونه آماری براساس جدول مورگان 032 نفر در نظر گرفته شد و برای انتخاب این نمونه از روش ) خوشهای چندمرحلهای استفاده گردید.به منظور جمعآوری دادهها از پرسشنامه خودشناسی رضاخانی) 3111 استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها، آزمون همبستگی پیرسون و تی مستقل به کار گرفته شد.تجزیه و تحلیل دادهها حاکی از آن بود که بین خودشناسی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین دادههای حاصل از آزمون تی تفاوت معناداری بین خودشناسی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بر حسب جنسیت نشان نداد.

کلیدواژه ها:

خودشناسی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشآموزان