CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی نظریه یادگیری ثرندایک و کاربرد آن در نظام آموزش و پرورش

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۲۲۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ASIBCONF01_519
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۰۴.۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۰ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نظریه یادگیری ثرندایک و کاربرد آن در نظام آموزش و پرورش

    احمد رضایی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
    رضا رضایی - دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید مدرس ایلام
  مطهره صادقی قهرودی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،مرکز آموزش عالی امام خمینی کاشان
  مسعود رضازاده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،پردیس علامه امینی تبریز

چکیده مقاله:

یادگیری،کارکردی اساسی و انطباق جویانه برای انسان است. انسانها نسبت به سایر موجودات، یادگیرندگانی انعطافپذیرتر هستند که فعالانه به کسب دانش و مهارت می پردازند. بسیاری از یادگیریهای آدمیان بدون آنکه آموزش رسمی دریافت کنند، صورت میگیرنداما از زمانی که در پی کسب اطلاعات نظامدار و ساختمندی همچون خواندن، نوشتن، حساب کردن و... بر میآیند،آموزش رسمی ضرورت مییابد. در حال حاضر علم به مفاهیم جدیدی در فرآیند یادگیری اشاره دارد که مستلزم توسعه قابلیت ها و تواناییهای شناختی، حل مسئله و قدرت استدلال میباشد. بین اصول یادگیری و روشهای آموزشی رابطه نزدیکی وجود دارد. در بسیاری موارد،اصول حاصل از پژوهشهای یادگیری آزمایشگاهی سرانجام در کلاس درس مورد استفاده قرار گرفته اند. کاربرد وسیع یادگیری برنامه- ای، ماشین های آموزشی و آموزش به کمک کامپیوتر نمونههایی از چگونگی تاثیر پژوهش بر روشهای آموزشی هستند. روند جاری آموزش و پرورش به سوی نظامهای آموزش شخصی یا آموزش فردی را نیز می توان محصول پژوهشهای مربوط به فرآیند یادگیریدانست. نظریه یادگیری ثرندایک از جمله اصول پویا و کاربردی در حوزه آموختن می باشد که تاثیرهای متفاوتی را در نظام آموزش و پرورش، خصوصا در حوزه آموزشی ایجاد کرده است. این مقاله به روش کتابخانهای تدوین گردیده و در تهیه آن از منابع معتبر و بهروز علمی استفاده شده است. نگارنده در این مقاله در پی بررسی نظریه یادگیری ثرندایک و تأثیر آن بر نظام آموزش و پرورش میباشد

کلیدواژه‌ها:

یادگیری، روشهای آموزشی، آموزش وپرورش، ثرندایک

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ASIBCONF01-ASIBCONF01_519.html
کد COI مقاله: ASIBCONF01_519

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رضایی, احمد؛ رضا رضایی؛ مطهره صادقی قهرودی و مسعود رضازاده، ۱۳۹۴، بررسی نظریه یادگیری ثرندایک و کاربرد آن در نظام آموزش و پرورش، اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه، بصورت الکترونیکی، شرکت طلای سبز، انجمن پایش، https://www.civilica.com/Paper-ASIBCONF01-ASIBCONF01_519.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رضایی, احمد؛ رضا رضایی؛ مطهره صادقی قهرودی و مسعود رضازاده، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (رضایی؛ رضایی؛ صادقی قهرودی و رضازاده، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسلاوین، رابرت ایی، روان شناسی تربیتی(نظریه و کاربست۰۶ ۲۰)، مترجم:یحیی ...
  • اولسون، متیو اچ؛ هرگنهان، بی آر، مقدمه ایی بر نظریه ...
  • بیابانگرد، اسماعیل، روان شناسی تربیتی، تهران، نشر ویرایش، .۱۳۹۲ ...
  • بیرمامی، منصور، روان شناسی یادگیری(رویکرد رفتاری)، نشر آیدین، .۱۳۸۸ ...
  • پارسا، محمد، روان‌شناسی یادگیری بر بنیاد نظریه ها، تهران، انتشارات ...
  • زارع، حسین، روان شناسی یادگیری، تهران، دانشگاه پیام نور، .۱۳۸۹ ...
  • سید محمدی، یحیی، روان شناسی یادگیری، تهران، نشر روان، .۱۳۹۱ ...
  • سیف، علی اکبر، روان شناسی پرورشی نوین‌روان شناسی یادگیری و ...
  • گنجی، حمزه، روان شناسی عمومی، تهران، نشر ساوالان، .۱۳۸۹ ...
  • کدیور، پروین، روان شناسی یادگیری، چاپ پنجم، تهران، انتشارات سمت، ...
  • هیلگارد، ارنست؛ باور، گوردون، نظریه های یادگیری، ترجمه دکتر محمد ...
  • وینفرد، هیل، روان شناسی یادگیری(نقد و توضیح نظریه های یادگیری)، ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۲۹۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.