تاثیر خود پنداری کودکان بر پیشرفت تحصیلی آنان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 517
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_540
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر با بررسی تاثیر خود پنداری کودکان بر پیشرفت تحصیلی به صورت مطالعات کتابخانه ای و مروری انجام شده است. که بیشتر به بررسی میزان تأثیرات روابط انسانی والدین با فرزندان، روابط اولیاء مدرسه با دانش آموزان و روابط معلمان بادانش آموزان بر خود پنداری مثبت آنان و همچنین برآورد میزان ارتباط خود پنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی آنان پرداخته است. نظام آموزشی ما برای پرورش خلاقیت کودکان و نوجوانان نیازمند تحول اساسی است و معلمان از عناصر کلیدی این نظام هستند. به همین دلیل برنامه ای برای آموزش خلاقیت معلمان تدوین گردید تا شناخت، نگرش و مهارتهای لازم را برای پرورش خلاقیت دانش آموزان کسب کنند. برنامه آموزش خلاقیت را باید بر اساس تئوری های علمی طراحی کرده و در پژوهش مورد بررسی قرار گیرد تا تأثیر مثبت آن بر دانش، نگرش و مهارت کودکان و معلمان مشخص گردد. پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر برنامه آموزش خلاقیت معلمان بر خلاقیت، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آنها با روش مطالعات کتابخانه ای انجام گرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صبا اصغری نصیرآبادی
دانش آموخته کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مشگین شهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :