پرسش کردن در کلاس درس به مثابه بخشی از برنامه درسی مغفول

در عصر متغیر و پر تلاطم امروز، جامعه بیش از گذشته به افراد دارای اندیشه انتقادی و خلاق نیازمند است. لذا نظام آموزشی در قبال نیازهای عصر حاضر، نیازمند تحول و تغییر و ایجاد بستر مناسب جهت پاسخگویی به این گونه شرایط است. وظیفهنظام آموزشی، پرورش افرادی است که داراری اندیشه خلاق و انتقادی هستند و توانایی حل مسأله و گره گشایی مسائل و معضلات را دارند، نه اینکه اطلاعات را در ذهن انباشته و حفظ کرده و یا با گذر زمان به فراموشی بسپارند. بنابراین انتظار می رود، به ویژه در دانشگاهها، توسط مدرسان، روشهایی جهت یاددهی یادگیری در کلاس درس بکار گرفته شود که دانشجویان -را به صورت فعال و متفکر در فرایند یادگیری دخالت دهند. تحقیق حاضر، به منظور بررسی و توصیف وضعیت موجود فرایند یاددهی یادگیری در کلاسهای درس دانشگاهی با تمرکز بر پرسش کردن می باشد

کلیدواژه ها:

پرسش کردن ، کلاس درس ، برنامه درسی ، مغفول