بررسی رابطه درونی تفکر خلاق و نقاد و بستر سازی برای رشد آن در تعلیم و تربیت

در این مقاله تفکر به عنوان برجسته ترین ویژگی انسان که در عین حال پایه و ستون تعلیم و تربیت محسوب میشود، مطرح شده است. با توجه به اینکه دو دستاورد مهم تفکر،تفکر خلاق و نقاد میباشد اما هنوز رابطه این دو مهارت تفکر در میان روانشناسان متخصصان تربیتی به درستی مشخص نشده است. در این پژوهش سعی شد ارتباط درونی تفکر خلاق با نقاد و بسترسازی این دو در تعلیم و تربیت بررسی شود. در همین راستا نخست ماهیت تفکر خلاق ونقاد و اهمیت آنها در آموزش مورد بحث قرار گرفته است، دوم به رابطه درونی تفکرخلاق و نقاد پرداخته شه ، سوم روشها آموزشی منترک مبتنی بر این دو نوع تفکر بررسی شدهو بخش پایانی مقاله به بحث و نتیجهگیر اختصاص داد شه است. بر این اساس چنین نتیجه گیری می شود که دو مهارت اساسی تفکر نقاد و خلاق در کناریکدیگر به رشدفرایند آموزش کمک می کنه.بنابراین آموزش و پرورش بایه فضایی را فراهم کند تا فراگیران فعالانه در امر آموزش شرکت کنند، تفکر کنند و ایده های بکروارزنده ارایه دهند

کلیدواژه ها:

تفکر ، تفکر خلاق ، تفکر نقاد