رابطهی پیوند والدینی با قلدری در مدرسه در دانشآموزان دبیرستانی

زمینه و هدف: قلدری در مدرسه به طور گسترده به عنوان یک مشکل شخصی، اجتماعی و آموزشی جدی در نظر گرفته شده است که بخش قابل توجهی از دانشآموزان مدارس را تحت تأثیر قرار داده است . هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطهیپیوند والدینی با قلدری در مدرسه در بین دانشآموزان بود. مواد و روشها: در این مطالعهی توصیفی، نمونه شامل 022 نفر از دانشآموزان پسر دوم دبیرستان شهر اهواز بود که به روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای طبقهای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل ابزار پیوند والدینی ) PBI ( و پرسشنامهی قلدری در مدرسه ) BS ( بود. دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیلشدند.نتیجهگیری: براساس یافتههای پژوهش حاضر، پیوند والدینی از عوامل پیشبینیکنندهی قلدری در مدرسه در دانشآموزان میباشد. بنابراین، مشاوران مدارس و متخصصان حوزهی تربیتی در مسیر تلاش برای ارتقای رفتارهای سالم در دانشآموزان بایستی در برنامهریزی ها جهت آموزش و پیشگیری از مشکلات رفتاری برروی روابط والد فرزندی و سبکهای فرزند پروری - تمرکز کنند

کلیدواژه ها:

پیوند والدینی ، قلدری در مدرسه ، تحلیل رگرسیون چندگانه