اثرآموزش در افزایش توانمندی کار با رایانه در معلمان مدارس کمتوان ذهنی: مطالعهای به روش اقدام پژوهی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 721
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_612
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
معلمان در کلاس های امروز ، باید آماده ی فراهم آوردن فرصت های یادگیری فناوری محور برای دانش آموزان باشند.در حقیقت فرد اصلی در کمک به فراگیرندگان برای دسترسی به قابلیت های فناوری ، معلم کلاس است و آمادگی برایکاربرد فناوری و آگاهی از چگونگی پشتیبانی فناوری از یادگیری دانش آموزان ، باید جزو مهارت های اساسی معلمان گردد. پژوهش حاضر در چارچوب رویکرد کیفی با استفاده از روش اقدام پژوهی بر اساس مدل )مک نیف، لوماکس، وایتهد(. صورت گرفته است. جامعه پژوهش شامل معلمین مدرسه استثنایی ) کم توان ذهنی (مهر آفرینان که در سال4939 4931 مشغول به کار بودند و نمونه گیری به صورت نمونه گیری ملاک محور شامل دو معلم مرد این مدرسه -بود. نزدیک به یک ماه مورد آموزش کار با رایانه قرار گرفتند. یافته ها موید تاثیرمثبت این آموزش ها بود که این آموزش باعث افزایش بکار گیری از رایانه در کلاس ، رضایت مندی معلمان از آموزش ، تولید محتوی آموزشی و همچنین یادگیری بهتر دانش آموزان بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مصیب اسماعیلی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
محمود رستمیان
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :