نقش دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با اصلاح ساختار نظام آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با اصلاح ساختار نظام آموزش و پرورش است که به روش تحلیلی مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش محققان به بررسی این مسأله پرداختهاند که نظام آموزشو پرورش کنونی ما به دلیل گسترش روز افزون تحولات در زمینه آموزش و پرورش نیاز به اصلاحات دارد . اصلاحاتی که به مثابه راهحلهای جدید ارتباط بین سیستم آموزشی و مسایل تعلیم و تربیت را نمایان میسازد. نظیر لزوم توجه به پرورش تحولی در مدارس. جهت ایجاد تحول در مدارس نیازمند اصلاحاتی همچون تغییر در نوع برنامهریزیها)توجه به برنامهریزی مسألهمحور(، توجه به یادگیری مشارکتی، ایجاد بستر مناسب جهت بروز خلاقیت و پرداختن به آموزش تفکر و تفکر انتقادی می باشیم. نتیجه آن که، از آن جا که معلم نقش کلیدی در فرایند تعلیم و تربیت و یادگیری داردلذا توانمندی علمی وی از عوامل اصلی در ایجاد تغییر و تحول در آموزش و پرورش است. از جمله مؤسساتی که ارتباط مستقیم با ایجاد تحولات در نظام آموزشی و توانمندی معلمان دارد، دانشگاه فرهنگیان و مراکز تربیت معلم می باشند. بر همین مبنا هنگامی معلم پایهگذار تغییر در ساختار نظام آموزشی خواهد شد که از سوی این مراکز دانشگاهی به مثابه عاملی برای تغییر و تحول پرورش یابد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، اصلاح ساختار آموزش ، آموزش و پرورش تحولی ، برنامهریزی مسأله محور ، یادگیری مشارکتی ، پرورش خلاقیت ، تفکر انتقادی