تاثیر موسیقی درمانی بر سازگاری و میزان یادگیری کودکان اوتیسم شهر اصفهان

هدف از اجرای این پژوهش بررسی تآثیر موسیقی درمانی بر سازگاری و میزان یادگیری کودکان اتیسم شهر اصفهان در سال 3131 بود.این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید.روش نمونه گیری به -صورت تصادفی خوشهای چند مرحلهای بود.جامعه آماری همهی کودکان اتیسم شهر اصفهان بود.نمونه آماری تعداد 13 نفر از کودکان اتیسم 6 تا 31 یک مرکز اتیسم در شهر اصفهان بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند.ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه سازگاری دخانچی و پرسش نامه یادگیری کلورادو بود .آزمودنیهای گروه آزمایش به مدت 33 جلسه یک ساعته بهصورت هفتگی تحت موسیقی درمانی قرار گرفتند.گروه کنترل چنین مداخلهای را دریافت نکردنتایج نشان داد که موسیقی درمانی تآثیر معناداری بر سازگاری و میزان یادگیری کودکان اتیسم دارد

کلیدواژه ها:

موسیقی درمانی ، سازگاری ، یادگیری ، اتیسم