مقایسه باورهای فراشناختی و تحمل ابهام در دانشجویان موفق و ناموفق تحصیلی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 514

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASIBCONF01_791

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر مقایسه باورهای فراشناختی و تحمل ابهام در دانشجویان موفق و ناموفق تحصیلی میباشد. این پژوهش از نوع علی- مقایسهای است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون بود. حجم نمونه در اینپژوهش 111 نفر بود که به روش تصادفی نسبی انتخاب شد. برای جمعآوری دادههای مورد نیاز از پرسشنامه تحمل ابهام و پرسشنامه باورهای فراشناختی استفاده شد. و برای تحلیل آماری دادههای جمعآوری شده از روش آزمون تحلیل واریانس چند متغیریMANOVA استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین باورهای فراشناختی و تحمل ابهام در دانشجویان موفق و ناموفق تحصیلی تفاوت وجود دارد P ≥0/01 بنابر نتایج حاصل شده، میتوان این استنباط ضمنی را داشت که با آموزش و تقویت باورهای فراشناختی و افزایش سطح تحمل ابهام دانشجویان، میتوان به موفقیت تحصیلی آنان کمک کرد

نویسندگان

مسلم عباسی

نویسنده مسئول: استادیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات وعلوم انسانی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، کازرون،فارس، ایران

اکبر رضایی فرد

مربی روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان اقلید، اقلید، ایران

علیرضا محرابی

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه علوم و تحقیقات واحد نیشابورخراسان رضوی