ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی و شایستگیهای استادان با مدیریت کلاس آنان در منطقه یک دانشگاه آزاد اسلامی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 776
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0054
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف عمده این پژوهش ،ارائه الگوی ساختاری برای رابطه بین خودکارآمدی و شایستگیهای استادان درمنطقه یک دانشگاه آزاد اسلامی با مدیریت کلاس آنان بود. جامعه آماری پژوهش شامل 2181 نفر اعضای هیئت علمی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی منطقه یک بودند که از بین آنها با روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای طبقه ای تعداد 436 نفر به عنوان اعضای نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزارهای اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته مدیریت کلاس با 35 عبارت در مقیاس لیکرت و آلفای کرونباخ 0/791، پرسشنامه خودکارآمدی معلمان شوارتزر و همکاران (1999) و پرسشنامه محقق ساخته سنجش شایستگیهای استادان با 13 عبارت و ضریب آلفای کرونباخ 0/866 بود. در این پژوهش برای مشخص کردن سهم عوامل خودکارآمدی و شایستگیهای استادان بر مدیریت کلاساز مدلسازی معادلات ساختاری بهره گرفته شد. نتایج نشان دادند که خودکارآمدی با ضریب 0/37 و شایستگیهای استادان با ضریب 0/24 بصورت مستقیم مثبت و معناداری با مدیریت کلاس رابطه دارند. همچنین ارتباط متقابل مثبت و معناداری بین خودکارآمدی و شایستگیها 0/28 بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نیما شهیدی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد نورآباد ممسنی ،گروه علوم تربیتی ، نورآباد ممسنی ، ایران
سارا باعزت
گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، ارسنجان ، ایران
سیروس حدادنیا
مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نورآباد ممسنی، گروه علوم تربیتی ، نورآباد ممسنی ، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :