بررسی تاثیر بکارگیری روش تدریس فعال بر میزان انگیزه (علاقه مندی) فراگیران در یادیگری از دیدگاه دانش اموزان دوره ابتدایی شهرستان مراغه در سال تحصیلی 91-1390
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,678
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0406
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بکارگیری روش تدریس فعال در بالا رفتن میزان انگیزه فراگیران نسبت به یادگیری اجرا شده است و از نوع همبستگی است و جامعه اماری آن متشکل از کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان مراغه می باشد که از 9616 دانش آموزان تعداد 550 نفر دانش اموز به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. در این پژوهش میزان انگیزه یادگیرندگان به اعمال شیوه های تدریس فعال به وسیله پرسشنامه های محقق ساخته با پایایی مناسب (0/85) سنجیده شد و نتایج بدست آمده از داده ها بیانگر این است که بکارگیری روش تدریس فعال در کلاس، موجب بالا رفتن میزان علاقه و انگیزه فراگیران نسبت به محتوای اموزشی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام تمجید تاش
عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :