بررسی رابطه بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شهرستان ارومیه

هدف این تحقیق،بررسی رابطه بهداشت روانی وپیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه است.پژوهش حاضر توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی است ودارای چهار فرضیه می باشدکه در پی یافتن رابطه بین سلامت جسمانی،کارکرد اجتماعی،علائم اضطرابی وافسردگی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ابتدایی است.آزمودنی های این پژوهش شامل دو کلاس 30 نفری بودند که بصورت خوشه ای وبه روش تصادفی از میان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان ارومیه انتخاب شدند.ابزار گرد آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سلامت عمومی ومعدل دانش آموزان انتخاب شده است.برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون استفاده شد.یافته های تحقیق نشان داد که ضریب همبستگی میان سلامت جسمانی وپیشرفت تحصیلی (r=0/824) ، کارکرد اجتماعی وپیشرفت تحصیلی(r=0/919) ، علائم اضطرابی وپیشرفت تحصیلی (r=-0/90) وافسردگی وپیشرفت تحصیلی (r=-0/88) است.یعنی سلامت جسمانی،کارکرد اجتماعی،علائم اضطرابی وافسردگی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ششم ابتدایی مرتبط اند.بنابراین لازم است که تلاش های گسترده ای در جهت بهبود شاخص های سلامت عمومی دانش آموزان دختر انجام گیرد تا از بروز موانع در مسیر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان جلو گیری به عمل آید.

کلیدواژه ها:

بهداشت روانی ، سلامت عمومی ، کارکرد اجتماعی ، علائم اضطرابی