رابطه اضطراب با انگیزه ی پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع سوم متوسطه
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,319
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0622
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه اضطراب با انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش اموزان دختر مقطع سوم متوسطه بود روش پژوهش همبستگی و نمونه گیری به روش صورت تصادفی ساده بر اساس جدول مورگان و جرسی انجام شده است به این منظور 50 نفر از دانش اموزان دختر مقطع سوم متوسطه شهر ایوان انتخاب و به آزمون اضطراب کتل و انگیزه پیشرفت تحصیلی وی باهار گاما (1994) پاسخ دادند داده های پژوهش به روش ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد. یافته ها نشان داد که اضطراب با انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه دارد به عبارت دیگر افزایش اضطراب موجب کاهش انگیزه پیشرفت تحصیلی می شود و بیانگر این نکته است که اضطراب موجب ناتوانی در انجام تکالیف و کاهش کارایی آنها می شود با توجه به اینکه اضطراب با انگیزه پیشرفت تحصیلی ارتباط دارد می توان با کاهش اضطراب از طریق اعمال روش های مناسب تربیتی انگیزه پیشرفت تحصیلی را ارتقا داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صدیقه یاسمی
دانشجو کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه خوارزم
نرگس خورانی
دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :