CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تأثیر فناوری اطلاعات (ICT) بر تربیت اسلامی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۳۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ASMJ01_0704
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۷۲.۷۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۹ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تأثیر فناوری اطلاعات (ICT) بر تربیت اسلامی

  حمید جعفریان یسار - عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیتاله طالقانی قم
  احسان امرا - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم. آموزگار آموزش و پرورش منطقه کهک قم.

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه بررسی میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه شهر قم با فناوری اطلاعات (ICT) و تأثیر آن بر تربیت اسلامی بود. این مطالعه به دنبال آن بود تا ببیند که آیا معلمان دوره متوسطه شهر قم تا چه حد از فناوری اطلاعات (ICT) در تدریس خود بهره میگیرند. تأکید این مطالعه بر تربیت اسلامی، هر گونه آموزش با رویکرد اسلامی اما با بهره گیری از فناوری اطلاعات (ICT) است. جامعه آماری پژوهش، معلمان دوره متوسطه شهر قم و نمونه آماری آن، 180 نفر از معلمان به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته ای است با 16 سؤال، که میزان آشنایی با فناوری اطلاعات(ICT) در مدارس و تأثیر آن را بر تربیت اسلامی مورد ارزیابی قرار میداد. یافته ها: بیشتر معلمان این مطالعه در رشته علوم اجتماعی، رایانه، فیزیک، ادبیات، ریاضی و هنر تدریس مینمایند. معلمان برای تدریس و مسائل مربوط به آن، حدود 7/2 درصد از فضای کلاس مجازی که در مدارس موجود است استفاده میکنند. بیشترین آشنایی معلمان در بخش فاوا، در مؤلفه های ورد و پاورپوینت است. کمترین آشنایی معلمان هم با مؤلفه فناوری اطلاعات (ICT) است. معلمان بر اساس میانگین به دست آمده، با مفهوم کلی فناوری اطلاعات (ICT) آشنایی نسبتاٌ کمی دارند. در واقع آشنایی معلمان کمتر از 50 درصد است. معلمان از فناوری اطلاعات (ICT) در تربیت اسلامی بهره میگیرند اما تأثیر معناداری بر تربیت اسلامی ندارد.

کلیدواژه‌ها:

فناوری اطلاعات (ICT)، تربیت اسلامی، معلمان دوره متوسطه شهر قم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ASMJ01-ASMJ01_0704.html
کد COI مقاله: ASMJ01_0704

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جعفریان یسار, حمید و احسان امرا، ۱۳۹۳، تأثیر فناوری اطلاعات (ICT) بر تربیت اسلامی، نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی، مرودشت، شرکت اندیشه سازان مبتکر جوان، https://www.civilica.com/Paper-ASMJ01-ASMJ01_0704.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (جعفریان یسار, حمید و احسان امرا، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (جعفریان یسار و امرا، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اعالی، شهیندخت.(۱۳۸۱).فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش، نشریه آموزه، شماره:۱۵ ...
  • اپاسبان رضوی، مجیدرضا.(۳۸۸ ۱). موسسه ارتباطات و فناوری آموزشی بریتانیاوالدین، ...
  • آصالحی امیری، رضا-حیدری اده، الهه.(۱۳۸۶).نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات ... (مقاله ژورنالی)
  • املکی، صفی الله.(۱۳۸۸).فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش، انتشارات جهاد ...
  • بزاز جزایری، احمد.(۱۳۸۴).بررسی و ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی برگزارشده ... [مقاله کنفرانسی]
  • منتظر، غلامعلی.(۱۳۸۱).توسعه مبتنی بر فناوری اطلاعات محور آینده نگری در ... (مقاله ژورنالی)
  • اصنافی، امیررضا -حمیدی، علی.(۱۳۸۶).نقش فناوری اطلاعات و ارتبا طات در ...
  • کیاسی، حمیرا.(۸۶ ۳ ۱).راهکارهای توسعه فناوری اطلاعات در آموزش و ... (مقاله ژورنالی)
  • اعباسی، ژاله (۱۳۸۲). خانواده و پیامد می فناوری اطلاعات (نظام ...
  • مولانا، حمید (۱۳۷۱). گذرازنوگرایی، ترجمه : یونس شکرخواه. تهران: مرکزمطالعات ...
  • آدپلامپ، _ (۱۳۷۸). کاربرد رایانه درآموزش مستلزم آدیدنظر در سازمان ... (مقاله ژورنالی)
  • افرح‌زاد، محمد (۱۳۷۴). «نقش اطلاعات و ارتباطات در جهان امروز». ... (مقاله ژورنالی)
  • آیاسیان‌رضوی، محمدرضا (۱۳۸۳. «والدین ICT و تعلیم و تربیت» (مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • Shelly, G.B, cash man, T.j, and Rosent balt, _ (1998). ...
  • Vilto, Theresa M, and couulston chris. (2002). "Taxonomy of information ...
  • Confrey, _ S. C. Piliero, J. M. Rizzuti, and E. ...
  • Pelgrum, W. J., and N. Law. 2003 ICT in Education ...
  • آدومین دوره مطالعات فناوری در آموزش) یک مطالعه ارزیابی جهانی ...
  • PosthoIm, M. B. 2006. The teacher role when pupils work ...
  • _ اورنگی (۱۳۸۳). بررسی نتایج کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات ... (مقاله ژورنالی)
  • امحمدی، ع. و ص قربان‌زاده مقدم (۱۳۸۳). بررسی نحوه استقبال ...
  • Zamani, B. E. 1996. _ _ plementation Issues in Using ...
  • قاسمی‌نژاد، ا. (۱۳۸۴). بررسی راهکارهای عملی فعال‌سازی کارگاه‌های رایانه‌ای مدارس ...
  • آدلاور، علی (۱۳۸۰). روش‌های تحقیق در روان‌شناسی و علوم تربیتی، ...
  • آسرمد، زهره بازرگان، عباس و حجازی، الهه (۱۳۷۹). روش‌های تحقیق ...
  • الشکری، ح. (۱۳۸۲). بررسی میزان استفاده و موانع به‌کارگیری تکنولوژی ...
  • اگمینیان، و. (۱۳۸۱). برسی وضعیت موجود راهبردهای مناسب تدریس کامپیوتر ...
  • آنظری، ج. (۱۳۷۳). بررسی علل عدم تمایل معلمان به استفاده ...
  • ‌امشایخی، پ. (۱۳۷۲). بررسی عوامل ادارنده معلمان ابتدایی در استفاده ...
  • اعباسی، ب. (۱۳۷۰). بررسی نحوه کاربرد وسائل کمک آموزشی در ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۷۶۳۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.