رابطه ی مدیریت دانش با هوش هیجانی مدیران مدارس شهرستان مرودشت

این تحقیق به منظور بررسی رابطه ی مدیریت دانش و هوش هیجانی مدیران مدارس شهرستان مرودشت در سال تحصیلی 93-92 انجام شد . این تحقیق به روش توصیفی همبستگی صورت گرفته است. جامعه آماری این تحقیق را تمامی مدیران مدارس شهر مرودشت به تعداد 285 نفر تشکیل دادند و حجم نمونه مورد پژوهش براساس جدول مورگان 165 نفر انتخاب شد .جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه ومدیربت دانش جوزف حداد(2006) و هوش هیجانی سیبریا شرینگ که توسط منصوری(1380) بهره گرفته شده است و برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از روش های آماری میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، تی گروه های مستقل، رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شده است و نتایج حاصله به شرح زیر بوده است : بین هوش هیجانی و مدیریت دانش و بین مؤلفه های مدیریت دانش )ثبت دانش ، استقراردانش و مشارکت دانش( با هوش هیجانی رابطه معنادار مستقیمی وجود دارد.مؤلفه های خلق دانش ،ثبت دانش و استقرار دانش قادر به پیش بینی هوش هیجانی هستند ،بین هوش هیجانی افراد با توجه به سنوات خدمت شان متفاوت می باشد . هوش هیجانی در بین زنان و مردان و در بین افراد کارشناسی و ارشد تفاوت ندارد .

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، هوش هیجانی ، مدیران مدارس