تاثیر روش تدریس بارش مغزی بر مهارتهای شهروندی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 838

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0968

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش مطالعه تاثیر روش تدریس بارش مغزی بر مهارتهای شهروندی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج بوده که با روش تحقیق تجربی انجام گردید. در این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به عنوان جامعه انتخاب شدند و نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مهارت هایشهروندی محمد جانی(1390) استفاده شد. برای بررسی متغیر ها و فرضیه های پژوهش از شاخص های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی نظیر تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد: آموزش با روش بارش مغزی تاثیر معنا داری بر مهارت های شهروندی در تمام ابعاد به جز بعد روابط موثر اجتماعی، بکار بردن بهداشت، مشارکت فعال و تصمیم گیری دارد.

نویسندگان

زهرا قائدی اصل

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

احمدرضا اوجی نژاد

استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، گروه علوم تربیتی، ایران مرودشت* -

مسلم صالحی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، گروه علوم تربیتی، ایران مرودشت

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Hill, k. A. (2000). Cooperative learning as a mean of ...
  • Lang, T. Y. (1996). Brainstorming, problem definition and creativity, available ...
  • Summers, decqueline Y. (2002) a proposal model for anchorage a ...
  • Torff, B. (2005). Develop mental changes in teachers beliefs about ...
  • نمایش کامل مراجع