ارائه الگوی ساختاری سرمایه فکری بر اساس سبک رهبری عمل گرا و تحول گرا درسازمان آموزش و پرورش

رهبری به عنوان عامل،توان یا نیروی بالفعل یا بالقوه ای است که مدیران و رهبران از طریق اعمال نفوذ و همراه با ایجاد اطمینان در پیروان خود برای تحقق اهداف وآرمان های مورد نظر،اعم از سازمانی و گروهی از آن استفاده می کنند.سبک رهبری نیزبه عنوان الگویی رفتاری است که بیانگر صفات و خصوصیات رفتاری رهبران ازآن یاد می شود ؛ با این رویکرد هدف اساسی پژوهش حاضر تعیین الگوی ساختاری بین سبک رهبری عمل گرا و تحول گرا و سرمایه تکری سازمان آموزش و پرورش است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان سازمان آموزش و پرورش با مدرک دیپلم و بالاتر از آن تشکیل می دهد. با روش نمونه گیری تصادتی تعداد 191 نفر از کارمندان بر اساس جدول حجم نمونه مورگان انتخاب شدند. از بین این تعداد 161 پرسشنامه تکمیل و تحلیل شد. ابزار سنجش عبارتند از پرسشنامه های استاندارد سبک رهبری اولیو (2001) و پرسشنامه استاندارد سرمایه فکری بنتیس (1997). میزان پایایی برای پرسشنامه سبک رهبری 0/84 و میزان پایایی پرسشنامه سرمایه فکری 0/89 می باشد.و روش پژوهش از نوع الگوی ساختاری تحلیل مسیر می باشد. نتایج حاصل از روش تحلیل مسیر بیانگر این است که رابطه مثبت و معنی داری بین ابعاد سبک رهبری تحول گرا و سرمایه فکری و همینطور ابعاد سبک رهبری عمل گرا و سرمایه فکری برقرار است وبیشترین اثر مستقیم را می توان تحت عنوان اثار مستقیم مدیریت فعال مبتنی بر استثنائات از ابعاد سبک رهبری عمل گرا بر سرمایه فکری،و ایجاد انگیزش از ابعاد سبک رهبری تحول گرا بر سرمایه فکری عنوان نمود.و سرمایه رابطه ای(مشتری) به عنوان مهمترین شاخص سرمایه فکری در این مدل شناخته می شود.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری عمل گرا ، سبک رهبری تحول گرا ، سرمایه فکری