بررسی رابطه سبک های مدیریتی و هوش هیجانی با اثر بخشی مدیران مدارس شهرستان رودان

مدیران مدارس به روش توصیفی - همبستگی انجام شد جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی مدیران مدارس شهرستان رودان شامل 150 نفر بود که تمامی آنها به روش نمونه گیری سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شدند جهت گزدآوری اطلاعات از پرسشنامه سبک های مدیریتی باردنز و متزکانس (1996) پرسشنامه هوش هیجانی شات (1998) و پرسشنامه اثربخشی پارسونز (1998) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انرحاف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان) صورت گرفت. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ به ترتیب 0/81، 0/80 و 0/92 محاسبه گردید نتایج پژوهش نشان داد بین سبک مدیریتی و هوش هیجانی با اثر بخشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد همچنین بین سبک مدیریتی رابطه مدار و ابعاد هوش هیجانی رابطه مثبت و معنادار با اثربخشی مشاهده شد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد سبک مدیریت و سبک مدیریت رابطه مدار ، هوش هیجانی و ابعاد آن قدرت پیش بینی معنای داری برای اثربخشی مدیران دارند.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریتی ، هوش هیجانی و اثربخشی