ارتباط میان مدیریت دانش با نوآوری سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش شهر ایلام

پژوهش حاضر به بررسی ارتباط میان مدیریت دانش با نوآوری سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش شهر ایلام پرداخته است. پژوهش به صورت توصیفی پیمایشی در سال 1396 انجام گرفت. از بین کارکنان آموزش و پرورش شهر ایلام 60 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده ها توسط پرسشنامه محقق ساخته بسته که اعتبار از طریق آلفای کرونباخ 0/85 بود بررسی شد. داده ها جهت انجام تجزیه و تحلیل وارد نرم افزار SPSS نسخه 20 شدند. نتایج ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن نشان داد که شاخص های خلق دانش، حفظ دانش، انتقال دانش و کاربرد دانش با نوآوری سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش شهر ایلام رابطه معناداری دارند و بیشترین میزان ضریبهمبستگی در خصوص پیش بینی نوآوری سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش شهر ایلام مربوط به متغیر کاربرد دانش با ضریب 0/878 و کمترین ضریب همستگی مروبط به متغیر حفظ دانش با میزان 0/656 بود. برای اینکه نوآوری سازمانی بدست بیاید، مدیران به یکپارچه سازی سرمایه های دانشی در بخش های مختلف و در اختیار داشتن نیروهای داخلی و خارجی نیاز دارند. از طرفی باید دانش در سرتاسر این سازمان توزیع شود، توزیع بهتر دانش، احتمال ظهور نوآوری سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش شهر ایلام را افزایش خواهد داد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، نوآوری سازمانی ، آموزش و پرورش ، کارکنان