بررسی علل ناتوانی دانش آموزان در نوشتن انشای فارسی در مدارس و ارایه راهکارهای عملی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 766
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASOCONF02_043
تاریخ نمایه سازی: 20 آبان 1397
چکیده مقاله:
برای بهبود وضع موجود و نیز تقویت مهارت های عملی برای خلق و آفرینش انواع نوشته ها، لازم است به جای انباشته کردن ذهن دانش آموزان از محفوظات، آنان را در قالب همکاری ها و مشارکت های گروهی به تعامل و بحث و مناظره فعال واداریم تا از راه تجربه و فعالیت بیاموزند و یاد بگیرند، نه از راه حفظ کردن و به خاطر سپردن، به عبارت دیگر، استفاده از شیوه های یادگیری فعال و مشارکتی به همراه توسعه ی منابع یادگیری می تواند تا حدود زیادی یاددهی و یادگیری درس های نگارشی مخصوصا انشا را به سرانجامی مطلوب برساند؛ زیرا در این شیوه، کلاس به صورت کارگاهی اداره می شود دانش آموزان به همه فعالیت ها پاسخ می دهند. هدف پژوهش حاضر بررسی علل ناتوانی دانش آموزان در درس انشا و در ادامه ارایه راهکارهایی برای بهبود وضع آنان است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسن کریمی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی