کاربرد چندرسانه در تدریس ریاضی یک ایده ی خلاقانه

قرن بیست و یکم، قرن پشت سر گذاشتن جامعه صنعتی و وارد شدن به جامعه ای جدیدی با عنوان جامعه اطلاعات و دانش است. این عصر جدید تغییراتی را درپارادایم در تدریس، یادگیری و تغییر انتظارات در مورد کیفیت آموزش طلب می کند. از دنیای امروز به دلیل ویژگی های بسیار خلاقانه،پیشرفت روزافزون فناوری ها و نوآوری ها تحت عنوان عصر خلاقیت و نوآوری نام برده می شود، در این دوران فرآیندها، پدیده های خلاقیت و نوآوری، عرصه های بسیار گسترده ای از جامعه انسانی را تحت تاثیرات عمیق خود قرار داده است. از این رو، عامل اساسی پایداری، پویایی و موفقیت های جوامع، حرکت با محوریت خلاقیت و نوآوری است. اما باید این مهم را در نظر داشت که مسیر این پیشرفت از آموزش وپرورش می گذرد. به همین دلیل آموزش وپرورش چشم در پی تغییر دارد. زیرا سکون و کهنگی در محیط، به طور مداوم مشکلاتی را پدید می آورد. و این تغییرات صورت نمی گیرد مگر اینکه معلمان از شیوه های خلاقانه و جدید برای تدریس استفاده کنند. زیرا دیگر نم یتوان با رو ش های سنتی، جامعه و افراد را به سوی یک تحول پیشرفته حرکت داد.امروزه، آموز ش های چندرسانه ای به شکل گسترده ای در تدریس استفاده می شود که از پیامدهای همین پیشرفت فناوری ونوآوری می باشد. آموزش های چندرسانه ای دارای مزایایی است که مدل آموزش سنتی نمی تواند با آن ها مقایسه شود.هدف از نگارش مقاله حاضر ارایه پیشنهاد برای استفاده از چندرسانه در فرآیند آموزش ریاضی می باشد وبا روش مروری-کتابخانه ای نگارش یافته شده است.نتیجه ی اصلی این مقاله نشان می دهد که آموزش به وسیله چندرسانه ای در درس ریاضی، باعث ارتقاء انگیزه و علاقه به یادگیری در دانش آموزان می شود که می تواند راهی عملی برای درگیر شدن در یادگیری باشد

کلیدواژه ها:

چندرسانه ، خلاقیت ، ریاضی ، فناوری ارتباطات واطلاعات ، یادگیری