ارتباط جو سازمانی مدارس و تحلیل رفتگی شغلی معلمان زن تربیت بدنی شهر شیراز

یکی از مسایلی که در طی سالهای اخیر توجه دانشمندان علوم انسانی را به خود معطوف کرده است جوسازمانی میباشد. جوسازمانی به وسیله لتوین و استرینگر(1968)1 به عنوان مجموعه ای از قابلیت های اندازه پذیر در محیط کاری تعریف شده که بهطور مستقیم یا غیرمستقیم به وسیله افرادی که در آن محیط زندگی و کار میکنند ادراک شده و در انگیزه و رفتارشان موثر بوده است .(8) هالپین و کرافت(1963) 2، در تعریف جوسازمانی میگویند: ویژگیهای درونی که یک سازمان را از سازمانهای دیگر متمایز ساخته و روی رفتار افراد آن اثر میگذارد، جوسازمانی نامیده میشود. جوسازمانی بهوسیله ادراکات کارکنان و توصیفهای آنان از ویژگیهای درونی سازمان سنجیده میشود. جوسازمانی به طورکلی با بسیاری از پیامدهای سازمانی مهم از قبیل بهره وری، رضایت شغلی و ترک شغل رابطه دارد و اخیرا جوسازمانی به عنوان پیش بینی برخی از پیامدهای سازمانی در نظر گرفته شده است. بنابراین اهمیت جوسازمانی بایددایما0 مدنظر قرار گیرد. زیرا پیامدهایی که از آن تاثیر میپذیرند، نیز در طول زمان تغییر خواهد کرد. یکی از پیامدهایی که تصور میشود ناشی از جوسازمانی باشد، تحلیل رفتگی شغلی کارکنان سازمانهاست(.(3 در مشاغلی مانند شغل معلمی که فرد شاغل ارتباط تنگاتنگی با گیرندگان خدمت دارد، فشارهای زیادی به شخص ارایه دهنده خدمت وارد میشود و شخص را دچار تحلیل رفتگی شغلی مینماید(.(1 معلمان تربیتبدنی و ورزش در برقراری ارتباط با مدیران برای فراهم کردن امکانات و تسهیلات موردنیاز برای حمایت از برنامههای خود و همچنین در برآورده کردن نیازهای مختلف دانش آموزان با عوامل استرسزای زیادی روبرو هستند که میتواند باعث تحلیل رفتگی آنان شود .(2) بنابراین، به نظر میرسد که درس تربیتبدنی به دلیل ماهیت خاص خود به شرایط و امکانات آموزشی زیادی وابسته است، درصورتیکه جوسازمانی نیز در جهت تسهیل سازی فعالیتهای آموزشی معلمان تربیتبدنی قرار نگیرد، ممکن است محیط مدرسه را نامطلوب سازد و شیوع عوامل استرسزا و شاید تحلیل رفتگی را افزایش دهد، به همین دلیل سوال اصلی تحقیق این است که آیا ارتباطی بین جوسازمانی مدارس و تحلیل رفتگی شغلی معلمان زن تربیت بدنی شیراز وجود دارد