بررسی رابطه استراتژی تمایز و رهبری هزینه با یادگیری سازمانی در ادارات ورزش و جوانان ایلام

هدف از این پژوهش بررسی رابطه استراتژی تمایز و رهبری هزینه با یادگیری سازمانی در ادارات ورزش و جوانان استان ایلام می باشد. روش تحقیق بر اساس هدف کاربردی از نظر شیوه گرداوری داده ها توصیفی و نوع رابطه همبستگی و از نظر نحوه اجرا پیمایشی است. ابزار گردآوری پژوهش پرسشنامه ی سانتوس و همکاران (2012) و پرسشنامه یادگیری سازمانی سنگه بود. جامعه آماری تحقیق کلیه کارمندان، کارشناسان و معاونین ادارات ورزش و جوانان ایلام (384) نفر بودند که بر اساس فرمول کوکران تعداد 192 به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت تجزیه وتحلیل داده های، با توجه به نرمال بودن داده ها، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون فریدمن مورداستفاده قرار گرفت. نتایج به دست آمده روابط یادگیری سازمانی با استراتژی رقابتی سازمان را معنادار برآورد کرد. با توجه به اینکه این رابطه در جهت مثبت می باشد، افزایش هر یک از این دو مولفه منجر به افزایش دیگری و کاهش هر یک از آن ها منجر به کاهش متغیر دیگر خواهد شد. نتایج آزمون ناپارامتری رتبه ای فریدمن نشان داد که از بین دو مولفه استراتژی رقابتی، مولفه ی استراتژی تمایز در اولویت اهمیت بیشتری می باشد. بنابراین پیشنهاد می شود در این سازمان ها داشتن گزینه های مختلف و برنامه های جداگانه ای برای مواجهه با وضعیت های احتمالی آینده و ایجاد زمینه های مناسب برای تغییر سریع در برابر تغییرات پیش بینی نشده محیط بکار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

استراتژی تمایز ، رهبری هزینه ، یادگیری سازمانی ، اداره ورزش و جوانان