CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

درآمدی بر جایگاه هندسه در روند آموزش معماری

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: AUUM02_201
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۱۳.۷۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله درآمدی بر جایگاه هندسه در روند آموزش معماری

محمدحسین دره زرشکی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه غیرانتفاعی علم و هنر، یزد
صفیه عبداللهی ناغانی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه غیرانتفاعی علم و هنر، یزد
    سمیه امیدواری - مدیرگروه معماری دانشگاه علم و هنر یزد

چکیده مقاله:

فضاهای آموزشی یکی از حوزه های معماری محیطی است که نقش عمده ای را در جامعه ایفاء می نماید و از مهم ترین مواردی است که در ارتباط با ارتقاء نظام آموزش معماری و تطبیق آن با تئوری های جدید در بحث آموزش می باشد. امروزه در شیوه های نوین آموزشی دردنیا سه عامل تئوری های آموزش، معماری فضای آموزشی، روانشناسی محیط و تعامل دانش آموزان با محیط پیرامون، در رأس توجهات هستند. درکشورهای پیشرفته صنعتی به دلیل نقشی که آموزش و پرورش، روی ذهنیت و تمدن سازی جامعه و زیربنای توسعه اجتماعی، فرهنگی هر جامعه دارد، در بخش معماری فضاهای آموزشی، با استفاده از الگوها و استانداردهای مناسب، فضاهایی را طراحی می نمایند که ضمن برخورداری از فنون مهندسی و هنر معماری، از زوایای علوم تربیتی و روانشناسی نیز مورد توجه قرار گرفته باشد. مقاله حاضر تلاشی است در جهت یافتن نقش هندسه در ارتقاء کیفیت آموزش معماری که به عنوان نمونه موردی در معماری فضاهای آموزشی مورد کنکاش قرار می گیرد. سوال طرح شده این است که در روند آموزش معماری ، هندسه فضاهای آموزشی چه جایگاهی را دارا می باشند؟ در این مقاله براساس فرضیه پژوهش مبنی بر وجود ارتباط میان هندسه فضاهای آموزشی و کیفیت آموزش معماری، از طریق قیاس و انطباق خروجی ها برهم، ضمن اثبات فرضیه پژوهش، نشان می دهد که علاوه بر تئوری های نظری که در کیفیت آموزش معماری تأثیرگذار است، هندسه فضاهای آموزشی و نحوه ادراک آن نقش پر رنگی دارد.

کلیدواژه‌ها:

هندسه، آموزش معماری، معماری فضاهای آموزشی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-AUUM02-AUUM02_201.html
کد COI مقاله: AUUM02_201

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دره زرشکی, محمدحسین؛ صفیه عبداللهی ناغانی و سمیه امیدواری، ۱۳۹۵، درآمدی بر جایگاه هندسه در روند آموزش معماری، دومین کنفرانس سالانه پژوهش های معماری، شهرسازی و مدیریت شهری، تهران، موسسه معماری و شهرسازی سفیران راه مهرازی، https://www.civilica.com/Paper-AUUM02-AUUM02_201.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (دره زرشکی, محمدحسین؛ صفیه عبداللهی ناغانی و سمیه امیدواری، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (دره زرشکی؛ عبداللهی ناغانی و امیدواری، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • افندی، جعفر. ۱۳۷۵. رساله معماریه. ت: مهرداد قیومی بیدهندی. تهران: ...
  • امامی، سمانه. ۱۳۹۲. معماری در کنار طبیعت؛ تعامل فضای آموزش ...
  • تاثیر فضاهای آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [مقاله کنفرانسی]
  • بمانیان، محمدرضا و همکاران. ۱۳۹۰. کاربرد هندسه و تناسبات در ...
  • توسلی، محمود. ۱۳۸۳. هنر هندسه. تهران: انتشارات پیام. ...
  • توحیدی، محبوبه و میرزاکوچک خوشنویس، احمد. ۱۳۹۲. بررسی نقش _ ... (مقاله کنفرانسی)
  • جمشیدکاشانی، غیاث الدین. ۱۳۶۶. طاق و ازج. ت: سیدعلیرضا جذبی. ...
  • حجازی، مهرداد. ۱۳۸۸. هندسه مقدس در طبیعت و معماری ایرانی. ... (مقاله ژورنالی)
  • خان محمدی، علی اکبر. ۱۳۷۱. فتوت نامه بنایان. مجله صفه ... (مقاله ژورنالی)
  • فارابی، ابونصر محمد بن. ۱۳۴۸. احصاء العلوم. ت: حسین خدیوجم، ...
  • کتابداری، آرشیو و نسخه پژوهی. ۱۳۸۸. پیشرفت های حیرت انگیز: ...
  • بررسی نقش هندسه در هویت معماری ایرانی- اسلامی [مقاله کنفرانسی]
  • لولر، رابرت. ۱۳۶۸. هندسه مقدس. ت: هایده معیری، تهران: موسسه ...
  • مردمی، کریم و دلشاد، مهسا. ۱۳۸۹. محیط یادگیری انعطاف پذیر، ...
  • مرتضوی، شهرناز. ۱۳۸۰. روانشناسی محیط و کاربرد آن. تهران: انتشارات ...
  • نمازیان، علی و قارونی، فاطمه.۱۳۹۲. حلقه گمشده روانشناسی محیط در ...
  • نجیب اوغلو، گلرو. ۱۳۷۹. هندسه و تزیین در معماری اسلامی. ...
  • هاشمی، غلامرضا۱۳۹۱. نظری به جایگاه هندسه و نقوش هندسی در ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.