CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نگاهی تحلیلی به تاریخ آموزش و پرورش تالش(دوره ی قبل از اسلام)

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ WORD: ۶ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۲۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: BASTAN01_029
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۱۳.۲۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF یا WORD مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نگاهی تحلیلی به تاریخ آموزش و پرورش تالش(دوره ی قبل از اسلام)

  ویسعلی بخشی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی- دانشگاه تهران، دبیر دبیرستان های شهرستان رضوانشهر-مدرس دانشگاه پیام نور تالش

چکیده مقاله:

امروزه اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست. ملل و اقوام موفق در عصر کنونی از سابقه، ساختار و فرایند آموزشی مناسب برخوردار بوده و هستند و برای گشودن دروازه های پیشرفت و ترقی، ضمن توجه به گذشته ی آموزشی خود، به بازسازی و بازآفرینی مستمر نظام آموزشی موجود می پردازند.هدف این مقاله بررسی وضعیت آموزش و پرورش تالش در عصر باستان است. برای نیل به این هدف با بررسی اسناد و شواهد مختلف تلاش شد تا مشخص شود مسئولیت آموزش در این عصر بر عهده چه نهادی بوده است؛ آیا شواهدی مبنی بر وجود سواد در بین این قوم وجود دارد و آموزش فنی و حرفه ای در این دیار از چه وضعیتی برخوردار بوده است.نتایج بررسی نشان داد که تاکنون در دوره ی مورد مطالعه، شواهدی مبنی بر وجود سواد - خواندن، نوشتن، حساب کردن- و فرهنگ مکتوب در بین این قوم وجود ندارد؛ آثاری که بیانگر وجود مراکز رسمی آموزش مثل مدرسه و مکتب خانه باشد بدست نیامده و وظیفه آموزش بر عهده ی نهاد خانواده و تا حدودی دین بوده است؛ همچنین در این خطه آموزش فنی و حرفه ای در مشاغلی چون دامپروری، آهنگری، سفالگری، بافندگی و... رونق داشته و به شکل استاد – شاگردی و موروثی صورت می گرفته است.

کلیدواژه‌ها:

تاریخ، آموزش و پرورش، تاریخ تالش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-BASTAN01-BASTAN01_029.html
کد COI مقاله: BASTAN01_029

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بخشی, ویسعلی، ۱۳۹۴، نگاهی تحلیلی به تاریخ آموزش و پرورش تالش(دوره ی قبل از اسلام)، همایش ملی تالش شناسی، رشت،  اداره کل میراث فرهنگی،صنایع دستی و گردشگری گیلان، https://www.civilica.com/Paper-BASTAN01-BASTAN01_029.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (بخشی, ویسعلی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (بخشی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اختری، گیسو(۱۳۸۳) نگرشی بر سفالینه های مکشوفه از کاوش های ... (مقاله ژورنالی)
  • افراخته، حسن(۱۳۸۱) تغییر بهره برداری بهینه از مراتع تالش و ... (مقاله ژورنالی)
  • امیر احمدیان، بهرام(۱۳۸۰) تالش، ولایتی تاریخی در جنوب قفقاز، فصلنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • خلعتبری، محمد رضا و همکاران(۱۳۸۳) کاوشهای باستان شناسی تول تالش، ...
  • خلعتبری، محمد رضا(۱۳۷۹) کاوش در گورستان وسکه، فصلنامه فرهنگ گیلان، ... (مقاله ژورنالی)
  • ذوفن، شهناز(۱۳۸۵) کاربرد فناوریهای جدید در آموزش، چاپ دوم، تهران ...
  • رضایی، محمد هاشم و پاک سرشت، محمد جعفر(۱۳۸۷) تاثیر دیدگاههای ... (مقاله ژورنالی)
  • رهنمایی، محمد تقی(۱۳۸۰) گیلانگردی، در: اصلاح عربانی، ابراهیم، کتاب گیلان، ...
  • شریفی، حسن پاشا و شریفی، نسترن(۱۳۸۳) روش های تحقیق در ...
  • صحرایی، قربانی(۱۳۸۴) نگاهی به چهل واژه و اصطلاح در زبان ... (مقاله ژورنالی)
  • ضمیری، محمد علی(۱۳۷۳) تاریخ آموزش و پرورش ایران و اسلام، ...
  • کانت، امانوئل(۱۳۷۲) تعلیم و تربیت: اندیشه های درباره ی آموزش ...
  • کرامتی ناو، رحمان(۱۳۸۳) نگاهی به اقامت گاههای شبانی در حوزه ... (مقاله ژورنالی)
  • کهنسال واجارگاه، حسن(۱۳۷۹)اعتقادات مردم گیلان از آغاز تا پایان دوره ... (مقاله ژورنالی)
  • نادری، ابوالقاسم(۱۳۸۳) اقتصاد آموزش، .تهران: نشر یسطرون. ...
  • نوروزی، معصومه و همکاران(۱۳۸۷) رتبه بندی روشهای کاربرد فناوری اطلاعات ... (مقاله ژورنالی)
  • Darl i ng -hammond, Linda(2007) The Flat Earth and Education: ...
  • Merino, David Castillo et al (2008) E-Learn ing and Labour ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۳۹۴۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.