جایگاه دانشجویان در فرآیند آموزش معماری
محل انتشار: کنفرانس دو سالانه جامعه و معماری معاصر
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 386
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BCCCA01_093
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
امروزه تلاش بسیاری از مدرسان طراحی معماری یافتن روش هایی است جهت تدریس بهتر در کارگاه های طراحی معماری بر این اساس، یکی از مواردی که در سال های اخیر دارای اهمیت زیادی بوده است، توجه به دانشجویان و قابلیت های آن هاست . دانشجویان را می توان از سه جهت در ارتقاء کیفیت تدریس در کارگاه های معماری مورد بررسی قرار داد این سه رویکرد عبارتند از : 1- شناخت دانشجویان 2-کمک دانشجویان در تولید دانش 3- نقش دانشجویان در ارزیابی پروژه ها توجه به این سه رویکرد، که بر اساس اصول مطرح شده در علوم تربیتی شناختی(Cognitive Education) حایز اهمیت هستند، می تواند نقش زیادی در ارتقاء کیفیت تدریس در کارگاه های طراحی معماری داشته باشد. شناخت دانشجویان، یکی از عوامل مهم و موثر بر آموزش در کارگاه های معماری است بر اساس آموزش و پرورش شناختی، جهت کسب نتایج بهتر در کارگاه های طراحی لازم است به یادگیرندگان نیز در پروسه ی آموزش توجه گردد. بر همین اساس، روان شناسان علوم تربیتی سعی در شناخت یادگیرندگان بر اساس ویژگی های شخصی نموده اند. یکی از این ویژگی ها ی شخصی سبک های یادگیری (Learning Styles) است، که بیانگر ترجیحات یادگیری (Learning Preferences) هر شخص است. بر این مبنا، دانشجویان در دسته های مشخص یادگیری تقسیم بندی می شوند و نحوه ی برخورد با هر کدام از این دسته ها در آموزش طراحی معماری باید دارای ویژگی های خاص خود باشد .در ادامه ی بحث نیز به دلیل کمبودمنابع مکتوب در آموزش طراحی معماری به این موضوع پرداخته می شود که چگونه دانشجویان می توانند، بر اساس روش های جدید در آموزش طراحی معماری، به تولید دانش در این زمینه بپردازند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
وحید حاتمیان
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود
ساسان کیانی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود
مهدی شریفی
استادیار گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :