تاثیر روش تدریس مبتنی بر ICTبرعملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 260

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

BCONF02_017

تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1396

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر تعیین میزان تاثیر روش تدریس مبتنی بر ict برعملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی پسرانه شهرستان دزفول بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون به اجرا در آمد. جامعه آماری شامل شامل کلیه ی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهرستان دزفول بود که با استفاده از روش تصادفی دو دبستان ادهر و شهید اسماعیل زاده انتخاب گردید که 60 نفر از آنها به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد که با استفاده روش نمونه گیری تصادفی ساده به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند ابزار جمع آوری داده ها آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته مشتمل بر دروس ریاضی؛ علوم تجربی و مطالعات اجتماعی بود به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل کواریانس یک متغیره آنکوا استفاده شد. یافته ها نشان داد دانش آموزانی که به روش تدریس مبتنی بر ict آموزشهای لازم را دریافت کردند پیشرفت تحصیلی بیشتری نسبت به دانش آموزانی که در موقعیت آموزش سنتی قرار داشته اند، از خود نشان داده اند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، فن آوری اطلاعات و ارتباطات ICT) ) ، عملکرد تحصیلی

نویسندگان

شکوه تبرا

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی