CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر عملکرد تحصیلی زبان انگلیسی دوره ی راهنمایی دانش آموزان ترک زبان و فارس زبان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۳۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۱
کد COI مقاله: BILINGUAL01_042
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۶۹.۵۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر عملکرد تحصیلی زبان انگلیسی دوره ی راهنمایی دانش آموزان ترک زبان و فارس زبان

  محمد قنبری طلب - کارشناس ارشد علوم تربیتی ، مدرس دانشگاه پیام نور
    علی قنبری - کارشناس ارشد علوم تربیتی ، مدرس دانشگاه پیام نور
  حسن کرمعلیان - استادیار دانشگاه پیام نور اصفهان
فاطمه طهماسبی کهیانی - کارشناس ستادی شبکه بهداشت و درمان

چکیده مقاله:

دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی با مشکلاتی روبرو هستندکه از تداخل یادگیری این زبان با زبان مادری ایجاد می شود . دانش آموزان برای حل این مشکلات از راهبردهایی استفاده میکنند.بر این اساس هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر یادگیری زبان انگلیسی پایه سوم دانش آموزان پسر دوره ی راهنمایی ترک زبان و فارس زبان بود. پژوهش حاضر ازنوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون است.جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی شهرستان بروجن در سال تحصیلی 90-1389 بود. از این تعداد به شیوه نمونهگیری خوشه ای چند مرحله ای 42 نفر دانش آموز ترک زبان و 43 نفر دانش آموز فارس زبان به عنواننمونه آماری انتخاب شدند،که به طور تصادفی دردوگروه آزمایش و دو گروه کنترل جایگزین شدند. ابزار اندازه گیری، آزمون محقق ساخته ای بود که روایی آن توسط متخصصان درس زبان انگلیسی تایید گردید و پایایی آن با آلفای کرانباخ و باز آزمایی به ترتیب0/87و0/82به دست آمد. بعد از اجرای پیش آزمون ،آزمودنی های گروه آزمایش به مدت هفت جلسه یک ساعته، تحت آموزش راهبردهای فراشناختی قرار گرفتند. بعد از اجرای پس آزمون جهت تحلیل یافته ها از تحلیل واریانس دوراهه بین گروهی استفاده شد. نتایج تحلیل استنباطی نشان داد: آموزش راهبردهای فراشناختی برعملکرد تحصیلی دانش آموزان ترک زبان و فارس زبان اثر مثبت دارد( 0,01 (p<بین پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان ترک زبان و فارس زبانی که آموزش راهبردهای فراشناختی را دریافت نموده اند،تفاوت معناداری وجود ندارد0,05.(p >

کلیدواژه‌ها:

فراشناخت،زبان انگلیسی، ترک زبان،فارس زبان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-BILINGUAL01-BILINGUAL01_042.html
کد COI مقاله: BILINGUAL01_042

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قنبری طلب, محمد؛ علی قنبری؛ حسن کرمعلیان و فاطمه طهماسبی کهیانی، ۱۳۹۱، تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر عملکرد تحصیلی زبان انگلیسی دوره ی راهنمایی دانش آموزان ترک زبان و فارس زبان، همایش ملی دوزبانگی (چالشها و راهکارها)، شازند، دانشگاه پیام نور شازند، https://www.civilica.com/Paper-BILINGUAL01-BILINGUAL01_042.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قنبری طلب, محمد؛ علی قنبری؛ حسن کرمعلیان و فاطمه طهماسبی کهیانی، ۱۳۹۱)
برای بار دوم به بعد: (قنبری طلب؛ قنبری؛ کرمعلیان و طهماسبی کهیانی، ۱۳۹۱)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسماعیلی، معصومه وجزایری، علیرضا(۱۳۸۵) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی و ... (مقاله ژورنالی)
  • البرزی، شهلا و سیف، دیبا (۱۳۸۱) رابطه باور های انگیزشی ... (مقاله ژورنالی)
  • عوادی، مرضیه.کاویان، محمود و یعقوبی، مریم(۱۳۸۹) رابطه ی آگاهی فراشناختی ... (مقاله ژورنالی)
  • حجازی الهه و کیامنش، علیرضا (۱۳۸۶) نقش خود کار آمدی ... (مقاله ژورنالی)
  • سراج ناصر . برومند، مسعود .یگانه دوست، عصمت و رشتی، ... (مقاله ژورنالی)
  • سعید، نسیم . زارع، حسین .موسی پور، نعمت اله .سرمدی، ... (مقاله ژورنالی)
  • صفری، یحیی و محمدجانی، صدیقه (۱۳۹۰)کاربرد راهبردهای فراشناخت در تجربه ... (مقاله ژورنالی)
  • طالب زاده نوبریان، محسن و نوروزی، عباس علی(۱۳۹۰) رابطه ی ... (مقاله ژورنالی)
  • عطار خامنه، فاطمه .سیف، علی اکبر(۱۳۸۸)تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری مطالعه ... (مقاله ژورنالی)
  • عصاره، فریده (۱۳۸۸)پیشنهاد الگویی برای برنامه ی زبا ن آموزی ... (مقاله کنفرانسی)
  • نبی زاده، رویا(۱۳۸۲) سبک های یادگیری ارزیابی و تدریس، فصلنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۳۷۷۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.