بررسی آماری یافته های جانورشناسی در کتاب های داستانی

تصاویر جانوران از دیرباز مورد توجه بشر بوده و با پیشرفت های چشمگیر در زمینه علوم بیوسیستماتیک جانوری در دهه های اخیر توجه به آموزشآن بیشاز پیش نمایان گردیده است. از آنجایی که سن یادگیری، حس بینایی، کتاب های داستانی و تصاویر آن ها در آموزش جانورشناسی نقش به سزایی دارد؛ در این پژوهش تلاش شد تا میزان آموزه های جانورشناسی کودک و نوجوان با رویکرد شناخت تصاویر مورد بررسی قرار گیرد. در این رساله تعداد 3000 جلد کتاب داستانی کودک و نوجوان در گروه های سنی مختلف مربوط به چهار دهه اخیر مبتنی بر هدف با رویکرد جانورشناسی به عنوان جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفت. داده ها و مشخصات علمی جانوران استخراج و با نرم افزارهای Excel و SPSS تحلیل گردید. نتایج نشان داد که میزان شمارگان کتاب های داستانی جانورشناسی نسبت به سایر موضوعات در چهار دهه اخیر روند رو به کاهش داشته است. بعلاوه این بررسی نشان داد که کاهش توجه به گونه های در حال انقراض، با کاهش تصاویر این گونه ها در کتاب های داستانی همبستگی مثبت دارد. بررسی مقایسه ای میانگین گروه های مختلف جانوری در هر گروه سنی به روش تحلیل واریانس نشان داد که اختلافی معناداری بین گروه های جانوری وجود دارد و محتوای کتب مربوطه با ویژگی های رفتاری شناختی هر گروه سنی بطور معناداری مغایرت دارد که لزوم توجه بیشتر به تصویرگری های کتاب ها با نگرش اصولی جانورشناسی را خاطرنشان می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تصاویر ، جانورشناسی ، سن یادگیری