تاثیر آموزش راهبردهای حل مسئله در بهبود توانایی حل مسئله دانش آموزان

اززمانی که ریاضیات به عنوان یکی ازمولفه های اصلی وضروری برنامه درسی شناخته شد،کم کم به این مهم دست یافتند که یادگیری ریاضی زمانی اتفاق می افتد که دانش آموزان راواداربه تفکر واندیشیدن کنندکه این امرمی توانددرقالب حل مسائلی شبیه به مسائل روزمره دانش آموزاتفاق بیافتد. به عقیده پولیا( 1945، ترجمه آرام ، 1377) ، آموزش راهبردهای حل مسئله باید محورکارقرارگیرد، به عبارت دیگر آنچه آموزش دادنی است ، آموزش راهبردهاست واگر راهبردها به شکل مناسبی به دانش آموزان آموزش داده شود، مهارت وتوانایی حل مسئله ی دانش آموزان ارتقا پیداخواهد کرد( پولیا ، 1945، ترجمه آرام ، 1377).دراین پژوهش به این سوال پاسخ داده خواهد شد که آیا گنجاندن راهبردهای حل مسئله ی دردوره ابتدایی می تواند توانایی حل مسئله ی دانش آموزان راارتقاء دهد؟دراین زمینه تحقیقات متنوعی صورت گرفته ازجمله پژوهش تاسپیناروبولوت (2012) که 22دانش آموز پایه ی هشتم طی 4هفته موردآموزش راهبردهای حل مسئله قرارگرفتند، که نتایج نشان ازبهبودی توانایی دانش آموزان درپایان دوره بوده است

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، راهبری های حل مسئله ، آموزش ابتدایی