بررسی میزان وابعادتمرکز زدایی در برنامه درسی ملی واسناد بالا دستی آن براساس دومدل سطوع وابعاد ازاد سازی برنامه های درسی واهداف وانگیزه های تمرکز زدایی (OECP) به منظور شناسایی جهت گیری های تمرکز زدایی وارائه پیشنهاداتی جهت بهبود روند تمرکز زدایی در برنامه درسی ملی اموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران

باتوجه به اهمیت تمرکززدایی درنظام آموزش وپرورش متمرکز ومیزان وکمیت و کیفیت انجام آن ونیزجهت گیری انجام تمرکززدایی ولزوم برنامه ریزی وآینده نگری دراین رابط وبه منظورجلوگیری ازانحرافات احتمای و ایجادآسیب های که درای رابطه وجوددارد لازم است که قبل ازهراقدامی اسنادومدارک بالادستی مرتبط باموضوع تمرکززدایی دربرنامه درسی ملی ازقبیل ((سندتحول بنیادین آموزش و پرورش ، قانون اساسی، فسلفه تعلیم وتربیت وسندچشم انداز 20سال وبرنامه پنجم توسعه)) وهمچنین اصول وخط مشی ها واهداف کلان وراهکارهای موجوددراین اسناد موردبررسی وموردتجزیه وتحلیل قرارگیردتاجهت گیری روند تمرکز زدایی مشخص گرددو اصلاحات لازم واحتمالی دربرنامه درسی ملی صورت پذیری لذابه این منظور وهدف جزئی دردست اقدام قرارگرفت که شامل : نخست، بررسی سطوح وابعاد آزادسازی تصمیم گیری های برنامه درسی ملی واسناد بالادستی ودوم ، اهداف وانگیزه های مستتر دراسناد مرتبط بابرنامه درسی ملی ازابعاد ((ارتقاء درون داده،بهبود عملیات، انگیزه های مالی، انگیزه های سیاسی)) است. دراین مقاله ازاین دوبعد، انساد مرتبط به برنامه ملی موردتجزیه وتحلیل قرارگرفت و پیشنهادهایی به منظور بهبود عملکرد تمرکز زدایی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ملی ، اسناد بالا دستی ، سطوح وابعاد تمرکز زدایی ، اهداف وانگیزه های تمرکز زدایی